🌺2025春季海南自贸港发展与建设·教育领域“智慧中小学教育”培训研学以促进教学评价改进教学效果。—— 纳斯可可王敏·澄迈第三中学
🎀 第四周研训观看“五节精品课”视频教学
七年级上册道德与法治 第一单元《少年有梦》《做更好的自己》
张丽 中国人民大学附属中学朝阳学校
七年级《让家更美好》
韩乔 银川北塔中学
七年级上册第一单元 《少年有梦》第三课《梦想始于当下》《做有梦想的少年》
丁丽敏 北京市丰台区第二中学
九年级上册《中国人 中国梦》 《共圆中国梦》
肖玉甜 巴中龙泉外国语学校
九年级上册 《我们的梦想》
吴雪 福建省莆田中山中学
🌺第四周：如何依托国家中小学智慧教育平台的多元功能，科学、全面地开展教学评价工作，精准把握教学效果，为教学改进提供有力依据？
如何科学、全面的开展教学评价工作，精准把握教学效果和质量，为教学改进提供有力依据，简单总结以下几点：
1 从精准评价学生运用智慧中小学教育平台的自学能力。是否有效自习预习，是否熟练掌握智慧平台多媒体共享课件和资源，是否能独立完成课程内容目标和学习安排，对学生的整体知识和能力水平进行价值判断等。
2 从教学目标任务实现评价。一堂课下来学生的智育知识结构目标，理解、分析问题、课程内容能力目标、以及升华德育美育、情感态度价值观目标培养多维度实现“教学目标任务”评价。
3 从课堂教学过程评价。一堂高效课堂有品质的循序渐进，是否激发了学生们学习的兴趣，提高学生们的综合素质能力，高度促进学生为核心的现代课程自主阅读+复习+作业模式，师生互动交流是否深刻深入浅出或通俗易懂，是否“以学生为主、教师为辅”调动学生学习积极性和班级学生思维能力的交流探究加总结深入课堂，有提问有笔记有思考力作用的课堂实践教学质量（展示）。
4 从学生们的整体课后作业评价学生学习的成果掌握和转化。关注每一位学生的作业评价，及时进行课堂教学知识质量反馈，达到补拙促优。
5 对教学教师评价。一堂好课优质课精品课，优秀的课堂教学质量，一定是会促进教师教育专业与能力成长进步的。所以，掌握好的教学方法与思维设计，对教师综合素质实力评价显然很重要，口语表达思维逻辑清晰，有效运用教学方法和手段授惑解疑，重难点突出有时效性等是根据学生的教育目标和教师的工作任务实现。
因而运用恰当的评价理论和方法对教师个体的工作进行判断，突出备课、上课、复习等考试汇总分析与改进一系列教研活动和完整性评价进而促进教师的职业发展，大大有利于教学整体改进。
6 通过教学总结质量检测、考核测验实现教学评价工作，精准合理把握众多教学成果与善于总结，都为教学改进提供有力保障和依据。
#海南自贸港发展# #教育# #纳斯可可# #王敏#
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七年级上册道德与法治 第一单元《少年有梦》《做更好的自己》
张丽 中国人民大学附属中学朝阳学校
七年级《让家更美好》
韩乔 银川北塔中学
七年级上册第一单元 《少年有梦》第三课《梦想始于当下》《做有梦想的少年》
丁丽敏 北京市丰台区第二中学
九年级上册《中国人 中国梦》 《共圆中国梦》
肖玉甜 巴中龙泉外国语学校
九年级上册 《我们的梦想》
吴雪 福建省莆田中山中学
🌺第四周：如何依托国家中小学智慧教育平台的多元功能，科学、全面地开展教学评价工作，精准把握教学效果，为教学改进提供有力依据？
如何科学、全面的开展教学评价工作，精准把握教学效果和质量，为教学改进提供有力依据，简单总结以下几点：
1 从精准评价学生运用智慧中小学教育平台的自学能力。是否有效自习预习，是否熟练掌握智慧平台多媒体共享课件和资源，是否能独立完成课程内容目标和学习安排，对学生的整体知识和能力水平进行价值判断等。
2 从教学目标任务实现评价。一堂课下来学生的智育知识结构目标，理解、分析问题、课程内容能力目标、以及升华德育美育、情感态度价值观目标培养多维度实现“教学目标任务”评价。
3 从课堂教学过程评价。一堂高效课堂有品质的循序渐进，是否激发了学生们学习的兴趣，提高学生们的综合素质能力，高度促进学生为核心的现代课程自主阅读+复习+作业模式，师生互动交流是否深刻深入浅出或通俗易懂，是否“以学生为主、教师为辅”调动学生学习积极性和班级学生思维能力的交流探究加总结深入课堂，有提问有笔记有思考力作用的课堂实践教学质量（展示）。
4 从学生们的整体课后作业评价学生学习的成果掌握和转化。关注每一位学生的作业评价，及时进行课堂教学知识质量反馈，达到补拙促优。
5 对教学教师评价。一堂好课优质课精品课，优秀的课堂教学质量，一定是会促进教师教育专业与能力成长进步的。所以，掌握好的教学方法与思维设计，对教师综合素质实力评价显然很重要，口语表达思维逻辑清晰，有效运用教学方法和手段授惑解疑，重难点突出有时效性等是根据学生的教育目标和教师的工作任务实现。
因而运用恰当的评价理论和方法对教师个体的工作进行判断，突出备课、上课、复习等考试汇总分析与改进一系列教研活动和完整性评价进而促进教师的职业发展，大大有利于教学整体改进。
6 通过教学总结质量检测、考核测验实现教学评价工作，精准合理把握众多教学成果与善于总结，都为教学改进提供有力保障和依据。
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