纳斯可可王敏·2025春节假期培训工作作业·澄迈第三中学：
🎀 观看五个精品课视频·第二周
1 九年级《开放互动的世界》第1课时
徐亭 上海市静安区实验中学
2 九年级《推动和平与发展》–第1课时《维护世界和平》
3 九年级《推动和平与发展》–第2课时《推动可持续发展》 谢黎敏 温州高铁新城实验中学
4 《走向世界大舞台》 劳敏敏 浙江杭州市澎扬中学 5 九年级上册《凝聚法治共识》 李亚 重庆市青木关中学校
🎀 作业：怎样巧妙利用国家中小学智慧教育平台， 精心设计富有成效的“双师课堂”模式，实现优质教育资源共享和融合？
✳️ 首先，智慧中小学优质课精品课是已经由全国教委推举评选精选出并得到很好展示与分享。如何充分运用并且巧妙善用既有“视频课件资源、作业文档与教学设计教案”进行“双师课堂”教学模式？
一 、双师课堂指通过两名教师的有效合作，提供更全面更加深刻理解又极大为教学服务。线上视频教师负责远程直播授课为辅，线下主讲教师负责课堂教学过程管理和学生辅导。线上视频课程设计贯穿整一堂课为轴心，线下教师在授课过程中灵活运用，按照课程环节要求有序进行，逐一完成课文三维目标和任务。
二 、双师课堂模式，极大提高教学效率，节约教师备课时间。通过两名教师的讲授协同工作，双师课堂旨在提高课堂效果和学生的学习体验。有利于解决教育资源不均衡问题。以先进的线上课例精品讲授，线下教师可以随堂和各组学生实行互动、提问，解疑，也更有益于营造“以学生为主，教师为辅的现代师生关系，提倡自主高效课堂模式”。
双师课堂最初是为了解决贫困或偏远地区教育资源短缺的问题，通过优质教育资源的共享，实现教育的优质均衡发展。
三、线下教师可以根据校园文化和学生学情，部分修改教学设计运用。参考优秀课程资源和精品课案例教学，也积极促进全体教师运用多媒体传媒和设备进行有效教学做出贡献。业精于勤而荒于嬉，在智慧中小学教育平台上的尊师讲授，条理清楚的课件教学目标安排，有利于广大教师提高教学设计水平和智能运用能力，也为学生们自主学习提供了丰富内容平台。从而实现现代教育体制“双师模式”“师生互动”共同参与、共同学习、共同进步、共同完成相融和的互助共赢教育与教学成果。
#海南自贸港发展与建设# #纳斯可可# #王敏#
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1 九年级《开放互动的世界》第1课时
徐亭 上海市静安区实验中学
2 九年级《推动和平与发展》–第1课时《维护世界和平》
3 九年级《推动和平与发展》–第2课时《推动可持续发展》 谢黎敏 温州高铁新城实验中学
4 《走向世界大舞台》 劳敏敏 浙江杭州市澎扬中学 5 九年级上册《凝聚法治共识》 李亚 重庆市青木关中学校
🎀 作业：怎样巧妙利用国家中小学智慧教育平台， 精心设计富有成效的“双师课堂”模式，实现优质教育资源共享和融合？
✳️ 首先，智慧中小学优质课精品课是已经由全国教委推举评选精选出并得到很好展示与分享。如何充分运用并且巧妙善用既有“视频课件资源、作业文档与教学设计教案”进行“双师课堂”教学模式？
一 、双师课堂指通过两名教师的有效合作，提供更全面更加深刻理解又极大为教学服务。线上视频教师负责远程直播授课为辅，线下主讲教师负责课堂教学过程管理和学生辅导。线上视频课程设计贯穿整一堂课为轴心，线下教师在授课过程中灵活运用，按照课程环节要求有序进行，逐一完成课文三维目标和任务。
二 、双师课堂模式，极大提高教学效率，节约教师备课时间。通过两名教师的讲授协同工作，双师课堂旨在提高课堂效果和学生的学习体验。有利于解决教育资源不均衡问题。以先进的线上课例精品讲授，线下教师可以随堂和各组学生实行互动、提问，解疑，也更有益于营造“以学生为主，教师为辅的现代师生关系，提倡自主高效课堂模式”。
双师课堂最初是为了解决贫困或偏远地区教育资源短缺的问题，通过优质教育资源的共享，实现教育的优质均衡发展。
三、线下教师可以根据校园文化和学生学情，部分修改教学设计运用。参考优秀课程资源和精品课案例教学，也积极促进全体教师运用多媒体传媒和设备进行有效教学做出贡献。业精于勤而荒于嬉，在智慧中小学教育平台上的尊师讲授，条理清楚的课件教学目标安排，有利于广大教师提高教学设计水平和智能运用能力，也为学生们自主学习提供了丰富内容平台。从而实现现代教育体制“双师模式”“师生互动”共同参与、共同学习、共同进步、共同完成相融和的互助共赢教育与教学成果。
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