我是个懒人,我总觉得历史事件真假是史学家们进行研究的,我这人懒,不是很关心。
我是个俗人,希望能从记录历史的书中启发思考,增长智慧(我不确定该如何形容心中对读《资治通鉴》的目的,暂且用朋友聊天曾提到的“智慧”一词)。
我喜欢跟人讨论《资治通鉴》里的小故事,但是并不喜欢点评历史人物,一是不够格:如果可以玩现实版的角色扮演,把我放在历史场景中代替史书中的人,可能在各部史书中活不过三句话,所以人物成败不是我能说上一两句的;二是事件结局已了然,做个事后诸葛亮,没什么意思。
司马光《进〈资治通鉴〉表》:“鉴前世之兴衰,考当今之得失。嘉善矜恶,取是舍非,足以懋稽,古之盛德。”
明朝王夫之著《读通鉴论》:观历代兴衰,识人事臧否,“可以自淑,可以教诲人,可以知道而乐。”
【宋】吕祖谦:人二三十年读圣人书,一旦遇事,便与里巷人无异,只缘读书不作有用看故也。何取?观史如身在其中,见事之利害,时而祸患,必掩卷自思,使我遇此等事,当作何处之。如此观史,学问亦可以进,智识亦可以高,方为有益。
1954年,毛泽东与吴晗谈话说:“《资治通鉴》这部书写得好,尽管立场观点是封建统治阶级的,但叙事有法,历代兴衰治乱本末皆具,我们可以批判地读这部书,借以熟悉历史事件,从中吸取经验教训。”----《学习时报》2019年04月24日
所以在读故事时,我尝试把自己代入故事角色中,联动现实场景,体会一下是否可以从古人的智慧中得到启发,让自己有所思考和进步。
感谢我身边的朋友和我一起讨论,感谢我的老师在我读书过程中提出值得思考的问题,同时感谢老师和朋友们对我的疑问进行解答。这些记录我会尽量在帖子里与大家分享,独乐乐不如众乐乐。
欢迎一起讨论,共同成长。
我是个俗人,希望能从记录历史的书中启发思考,增长智慧(我不确定该如何形容心中对读《资治通鉴》的目的,暂且用朋友聊天曾提到的“智慧”一词)。
我喜欢跟人讨论《资治通鉴》里的小故事,但是并不喜欢点评历史人物,一是不够格:如果可以玩现实版的角色扮演,把我放在历史场景中代替史书中的人,可能在各部史书中活不过三句话,所以人物成败不是我能说上一两句的;二是事件结局已了然,做个事后诸葛亮,没什么意思。
司马光《进〈资治通鉴〉表》:“鉴前世之兴衰,考当今之得失。嘉善矜恶,取是舍非,足以懋稽,古之盛德。”
明朝王夫之著《读通鉴论》:观历代兴衰,识人事臧否,“可以自淑,可以教诲人,可以知道而乐。”
【宋】吕祖谦:人二三十年读圣人书,一旦遇事,便与里巷人无异,只缘读书不作有用看故也。何取?观史如身在其中,见事之利害,时而祸患,必掩卷自思,使我遇此等事,当作何处之。如此观史,学问亦可以进,智识亦可以高,方为有益。
1954年,毛泽东与吴晗谈话说:“《资治通鉴》这部书写得好,尽管立场观点是封建统治阶级的,但叙事有法,历代兴衰治乱本末皆具,我们可以批判地读这部书,借以熟悉历史事件,从中吸取经验教训。”----《学习时报》2019年04月24日
所以在读故事时,我尝试把自己代入故事角色中,联动现实场景,体会一下是否可以从古人的智慧中得到启发,让自己有所思考和进步。
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