根据“木桶效应”原理，一只木桶能装多少水，是由其最短的木板决定的，只有补齐短板才能增加容量。对青年一代的我们来讲，道理亦是如此，只有聚焦自己的短板弱项，有针对性地查漏补缺、扬长避短，才能增强干事创业的能力，提高为民服务的质量。
当前，进行思想学习教育，就是要求我们要利用好这个伟大理论的“工具箱”，及时“修补”自身思想上的短板，做到始终立场坚定，坚决服从决策部署，成为一个靠得住的人。我们要强化理论学习，坚持读原著、学原文、悟原理，原原本本研读名人著作，全面学习领会这一重要思想的科学体系、精髓要义、实践要求，在学懂弄通做实上下功夫，在消化深化转化上见成效。坚持以学增智，通过深化调查研究，补齐能力“短板”。“没有金刚钻，揽不了瓷器活。”时代发展日新月异，各种新事物、新问题不断涌现，如果没有过硬的调查研究能力，则迟早会陷入“老办法不管用，新办法不会用”困境，难以适应新的战略环境，应对新的战略挑战，完成新的战略任务。我们要增强“本领恐慌”意识，本着求真务实的作风深入一线，拜人民为师，多开展“打井式”调研，获取最真实、最精准、最全面的一手信息，号准群众需求的脉搏。同时，注重在调查研究中培育新思维，开启新视角，遇到“疑难杂症”，积极拓展渠道、创新方式，提升自己解决问题的实战水平，在不断的实践历练中激活自身潜力动能。坚持以学正风，通过细化自身检视，补齐作风“短板”。党的作风是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。正如《论语》中所说的“吾日三省吾身”，在学习过程中我们应对标要求，结合自身工作常常三省自身：“实否？廉否？俭否？”要心中充满时时放心不下的责任感，时常反思自身工作是否脱离实际，以实打实的成绩回馈人民信任。要严守纪律底线，以刀刃向内的自觉时常检视剖析自身，及时清除不良苗头性风险，做到“只留清白在人间”。要不断涵养俭朴风格，时常反思自身及家人是否做到艰苦朴素，树好勤俭节约的良好“风向标”，并以实际行动影响更多的人养成俭朴之风。坚持以学促干，通过优化民生服务，补齐事业“短板”。群众的事无小事，要聚焦眼前群众关心关切的“急难愁盼”问题，把任务清单一项一项落实，把群众实事一件一件办好，让群众感受到开展思想教育带来的新变化新气象。也要着眼长远的民生实事项目，围绕提升群众的获得感、幸福感、安全感，统筹推进各类基础设施和公共服务建设，不断创新工作方法，强化推进工作措施，坚持以学促提升、以干促落实、以效促发展。