校园石雕是一个学校的标志，具有标志性的一个标志，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。校园石雕的多样化让更多的人们都感兴趣，把它视为校园里的一道美丽的风景，这样可以缓解校园气氛。

校园石雕是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。校园石雕是和其他的石雕不一样，它是充满文学气息。

一本书是一个不灭的灵魂，一本书也许就是一个时代，一个民族，一段历史。因此，书籍是大于时空的意义符号，书籍是人类精神不灭的象征，对与书为伍的人而言，他的精神生命大于他自己的域，因为目力所及，都是人类崇高思想的精髓，是大于世界而永恒于世界的存在。

石雕书籍主要用于校园绿地的装饰美化。因为石雕书籍的出现，学校的景观增加了，丰富了青少年的精神享受，在校园及公园等公共场所设立石雕书籍，延伸了书香的外延，书香氛围进—步浓厚，引导社会进一步向上向善，石雕书籍可以让学生触摸历史，抚感沧，漫步在有历史的学校时，让学生们了解建校历史、铭记历史，珍惜时间发奋学习。石雕书籍是古代原始的书籍，即把文字刻在石头上;将人类知识、介绍经验、阐述思想、宣传主张为目的，经过编制或创作，用文字写、刻、印在石材上的雕刻物。