幼儿园过后，就是小学教育了。
小学教育是基础教育，这一阶段是非常重要的，基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响小学生学习的非智力因素主要有学习习惯、兴趣、动机、情感、意志力等。
俗话说，习惯成自然，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用，良好的学习习惯可以提高学习质量，反之，不良的学习习惯会成为学习路上的绊脚石。

一、抓住课堂四十五分钟，学会听课
学会听课，对小学生学习进步有着至关重要的作用，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低在某种程度上决定着学生学习成绩的好与坏。
1、集中注意力听课
心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息，同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动需要做出适当的分配和调节。所以集中注意力才能保证学有所获，心猿意马只能一无所获。

2、带着问题开动脑子
有些同学听课不善于开动脑子积极思考，看似目不转睛，但是一堂课下来心中却不留痕迹。带着问题听课，就能使听课有着比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率，并且能够紧跟老师的教学步骤，及时理解消化教学内容。
3、积极发言，认真做好笔记
积极发言能较好的促进自己专心听课，动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
"好记性不如烂笔头"也是在说边学习边做笔记的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，我们也能更好的从笔记中发现问题并及时解决。

二、合理安排时间，有计划地进行学习。
1、处理好玩和学的关系
学习是小学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该是花在学习上，但是有益的活动也是他们生活的一部分，劳逸结合才能更好的促进小学生的全面发展。

2、遵循记忆规律安排学习
遗忘呈现先快后慢的规律，所以及时复习少不了，小学生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完老师布置的作业之后，到了考试时，临时抱佛脚，从头学习。要改变这种前学后忘，到最后问题成堆的现象，关键是要做到"及时"，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。

3、分散学习
以学习单词为例子，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固：另一位同学当晚复习半个小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果显示后者记忆的效率明显高于前者，所以及时复习固然重要，但也不是一劳永逸。分散学习才能够更加提升学习效果。