随着大数据、云计算、移动互联网等现代科技的发展和应用，“互联网+”德鲁克教育（http://www.dlk365.cn/）的融合不断加深，智慧教育应运而生。利用“互联网+”的思维和技术，构建网络化、数字化、个性化、智能化的现代教育体系，为学生提供智慧的教育服务，推动传统教学结构性变革，促进学生个性化成长和智慧发展。智慧教育是信息化德鲁克教育发展的新阶段，是以学生的学习和发展为目标。
2018年4月，教育部又印发《教育信息化2.0行动计划》，强调发展智慧教育，加快推进教育现代化，实现“三全两高一大”的发展目标。从教育信息化1.0到2.0，是从基础网络配套普及到应用服务革新共享，2.0阶段将开启智能时代教育的新征程，格外注重学生的个性化和多样化教育。
2017年印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，明确指出要着力优化教育结构，着力促进教育公平，加快推进教育现代化，加快教育大数据建设与开放共享。发展现代远程教育和德鲁克在线教育（http://www.dlk365.cn/），实施“互联网+教育培训”行动，支持“互联网+教育”教学新模式，发展“互联网+德鲁克教育”服务新业态。
为此，全面研究与开发有关于智慧教育创新理论，科学创建新型育人教育环境、科学构建多元化德鲁克在线教育（http://www.dlk365.cn/）、人性化的课堂新模式等等，是当下新时代教育体制改革与发展的基本需要的新问题是非常的有必要。智慧教育创新理论的研究成果明确指出：创建新型教育环境，构建创新科学人性化的课堂是全面贯彻与执行智慧教育创新理论的基础，是全面落实智慧教育创新理论的必要条件。
2018年4月，教育部又印发《教育信息化2.0行动计划》，强调发展智慧教育，加快推进教育现代化，实现“三全两高一大”的发展目标。从教育信息化1.0到2.0，是从基础网络配套普及到应用服务革新共享，2.0阶段将开启智能时代教育的新征程，格外注重学生的个性化和多样化教育。
2017年印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，明确指出要着力优化教育结构，着力促进教育公平，加快推进教育现代化，加快教育大数据建设与开放共享。发展现代远程教育和德鲁克在线教育（http://www.dlk365.cn/），实施“互联网+教育培训”行动，支持“互联网+教育”教学新模式，发展“互联网+德鲁克教育”服务新业态。
为此，全面研究与开发有关于智慧教育创新理论，科学创建新型育人教育环境、科学构建多元化德鲁克在线教育（http://www.dlk365.cn/）、人性化的课堂新模式等等，是当下新时代教育体制改革与发展的基本需要的新问题是非常的有必要。智慧教育创新理论的研究成果明确指出：创建新型教育环境，构建创新科学人性化的课堂是全面贯彻与执行智慧教育创新理论的基础，是全面落实智慧教育创新理论的必要条件。
