先转一个本人的在有关帖子的回复：
就说师，职业好不好暂且不论，这个职业其实不是什么人都能做得了的。
说实际的案例：
某人，五所师范中的一所硕士毕业，论专业能力、表达、形象等均属上等，或者保守点说绝对不低于平均水平，但是有缺点就是镇不住场子，屡屡失控，上课时候不能正常进行，经常需要借助外力弹压。
无奈，只好继续读博搞研究去了。据说他同学中还不止他一人有这个情况，有兴趣的可以打听打听周围类似情况。

再补充一个刚刚听到的案例：
中西部地区某市（经济发展较好的地级市）数学老师（教学水平在所在城市是前列），受聘到长三角某私立学校任教，（离开原因另外介绍），说话有点地方口音，其实也不太重；科班出身但是师院院校读的不是数学，教学水平据说实际上绝对无可挑剔。
就是前一段时间，受到家长投诉，不胜任。
起因据分析是，一开始没有处理好几个课上“活泼的同学”的频频挑战，以后上课往往一说话下面就莫名其妙地哄堂大笑，
其他学生感觉教的不好，和家长反映。
最后**的理由是：师院院校读的不是数学；

教多了就没感觉了，跟流水线一样，精力拿来做论文和其他工作，搭上领导才是正途，宇宙师混吃等死一辈子也就那样，下限高点而已

等于说屁话。

再说一个本人的高中数学老师，
本人所在高中是名校（绝对的名校），但是本人数学学渣。
高中数学老师经历了四个，其中一位，也是第一位，大学名校（绝对名校）硕士毕业，按照道理这位老师一般不会来所在高中教书（即使是数一数二的名校高中），但是据说是他的家里需要他照顾什么的特殊原因。
这位老师写的一手好字，据年级学神讲，请教的问题没有难倒过，思路极其清楚。
但是这位老师，每每讲课，都是背对同学，自顾自一通验算推论，一开始前排同学尚能听到他口里年年有词，到后来就听不到声音了。
之后，大家实在忍不住了，请他大点声音，基本就是上面情况的再延续，声音先大后小。
后来，这位老师离开了，我们换了第二位数学老师。

当然，个案不能代表全部，但是可以说明些问题：这个职业其实不是什么人都能做得了的。

前一段时间看过一篇本吧帖子：
清华北大硕士当小学老师磕碜不？传回老家丢人不？家长脸往哪
我的回复是：
丢不丢人这个话题，这个不敢多说，也不愿意多说。有时候为了一口饭吃，也没有办法，或者纯属个人喜爱，暂不讨论。
但是，最后，都愿意挤到公、小学初中高中教师，感觉一定是某些方面出了问题。
个人武断认为，从未来发展看，这么选择未必就不后悔。

教师、医生等行业的优点，其实大家听到的很多。
包括本人，因为身边没有直系亲属从事这些行业，或者大家身边即使有这样的亲属也不一定能了解到真正情况，大多都是听的传言。
我上面这些案例，除了自己的老师，都是道听途说。真实性，都无处证实。
这些行业，说好处多是如此，说坏处多的也是如此，都存在选择性偏差。

今天，就先到这里，有空再补充。

有些人开始“狗急跳墙了”

或许触碰到什么人的利益了。
本来正常表达一下看法，似乎也也不正常了。

正告某些回复，可以讨论、探讨、辩论；个人说的观点不保证正确，谁也不是神仙，都有局限性；兼听则明，至少了解一下别人的角度。
但是，若不好好讨论，滚。
还有，补充一下，本人985本，985硕，只是不是TOP1及TOP2而已。
再有，虽然是985本硕，一直不认为非985的211就如何如何、双非就如何如何、三本就如何如何。某些人，开口就那个素质，以后注定也好不到哪里去，甚至一定不会好。