课后我不禁思索学生错在何处？这名学生是那种勤奋好学的孩子，他平日经常会找办公室里的老师解决不会的难题。我与他的班主任关系很好，也不止一次听到他受到夸奖。这样一名好学生决不至于上课给老师捣乱。再三思量后我觉得“好学”也许成为了这名学生的一个问题。
学习不见得只有在学校才能进行，平日中孩子在网络生活之中有意无意的也会学习。但过于年幼的年龄让孩子没有完全明辨是非的能力，对他来说知识没有好坏也同样无关对错，错误的知识也许会影响孩子的一生。这不禁使我深深忧虑，我明白单单依靠教师的纠正是没有用的，这只“鲲”无时无刻不在我们的生活中，浏览器首页上广告遍布，虚实相伴的标题横行，这些都是潜行隐患，是我们这些成年人不易发觉的隐患，而这种隐患也成为我们生活的一部分。
我不会否认网络对培养人才方面的积极贡献，但哪怕是阳光之下也会有阴影，我不懂得网络信息的经济链效应，我只请求那些吃这一碗饭的人——放过孩子。
学习不见得只有在学校才能进行，平日中孩子在网络生活之中有意无意的也会学习。但过于年幼的年龄让孩子没有完全明辨是非的能力，对他来说知识没有好坏也同样无关对错，错误的知识也许会影响孩子的一生。这不禁使我深深忧虑，我明白单单依靠教师的纠正是没有用的，这只“鲲”无时无刻不在我们的生活中，浏览器首页上广告遍布，虚实相伴的标题横行，这些都是潜行隐患，是我们这些成年人不易发觉的隐患，而这种隐患也成为我们生活的一部分。
我不会否认网络对培养人才方面的积极贡献，但哪怕是阳光之下也会有阴影，我不懂得网络信息的经济链效应，我只请求那些吃这一碗饭的人——放过孩子。
