当家长对孩子说出“你看那老谁家那小谁又考了第一名……”时，教育已经进入了一个误区。在这个世界上，每个孩子都是一个独一无二的个体，有的孩子可能学习能力强一些，而有的孩子动手能力和创造能力强一些；有的孩子擅长阅读，而有的孩子可能擅长体育……因此，严格来说，他们之间并没有可比性。
每个孩子的内心都是向往优秀的
谈到对孩子的教育时，乐多多坦言，她的作品以及平时思考所针对的对象不是那些光环绕身的优等生，恰恰是那些成绩中等或暂时落后的孩子。因为现实就是这样的，每个班级的第一名或前几名是有限的，剩下的所有孩子都被扣上了“平庸”的帽子。但是，他们真的平庸吗？
当然不是！孩子的成长有早有晚，擅长的方面也各不相同，谁也不能仅凭学习成绩一项而断定孩子是否优秀。乐多多表示，每个孩子都是可爱的，因为不管他现在优不优秀，他们的内心深处都是向往优秀的。
就像她在作品《胡小闹日记》中塑造的主人公胡小闹，他的成绩并不出众，偶尔还会搞个小恶作剧，但这一点也不影响他成为一个可爱的孩子：他有一颗善良的心，同学有了困难他会真心地提供帮助；他爱思考爱真理，为解决问题曾组织同学向校长联名上书；他积极向上，并没有显为成绩差而放弃在班级担任职务的机会……
每一个向往优秀的孩子都是天使，他们的头上都闪耀着令人感动的光芒。而家长要做的，就是去捕捉这种光芒，并鼓励孩子把它发扬广大。
家长的评价决定着孩子成长的方向
说一说你家孩子身上的优点，越多越好。
为什么要这么做呢？她用一个形象的比喻给出了完美的解释。她说，每个成长中的小孩都像一个小怪兽，他们以吸收周围人的思维为养料而成长。家长是他们最亲的人，也是给予他们养料最多的人。因此可以这么说，孩子会成长为什么样的人，绝大部分因素取决于家长赋予了他（她）什么样的营养：家长觉得他（她）一无是处，那他（她）就真的会一无是处；相反，家长觉得他（她）是优秀的，即使现在的他（她）现在并不优秀，但至少他（她）就会拼命朝着优秀的方向努力。
亲子之间的关系就是这么微妙而又息息相连。
给孩子一个机会，“丑小鸭”也能变成“世界第一等”
“儿童文学中的主人公是受作者支配的，但现实中的孩子却是受家长和学校支配的。”谈到自己作品中的小主人公与现在孩子的区别时，乐多多如是说，“现在的孩子大多都不缺少物质，但严重缺少机会。”
孩子只有在经历中才能成长，但因为没有机会经历，现在越来越多的孩子开始朝着什么都不会、什么都不敢的“丑小鸭”发展。
是谁剥夺了孩子经历的机会呢？这个问题应该引起家长们的反思。以下是乐多多老师针对不同类型的家长做出的总结：
“功利型家长”→孩子的目光只盯着成绩→缺少丰富自己的机会；
“包办型家长”→孩子严重缺乏动手能力和自主性→缺少尝试的机会；
“批判型家长”→孩子严重缺乏自信→缺少竞争的机会；
因此，在此我们也呼吁广大的家长，为了孩子的健康成长，放弃那些功利的思维吧！
为了孩子的健康成长，放弃那些包办的思想！
为了孩子的健康成长，给孩子机会，鼓励他（她）去为“世界第一等”拼搏吧！
每个孩子的内心都是向往优秀的
谈到对孩子的教育时，乐多多坦言，她的作品以及平时思考所针对的对象不是那些光环绕身的优等生，恰恰是那些成绩中等或暂时落后的孩子。因为现实就是这样的，每个班级的第一名或前几名是有限的，剩下的所有孩子都被扣上了“平庸”的帽子。但是，他们真的平庸吗？
当然不是！孩子的成长有早有晚，擅长的方面也各不相同，谁也不能仅凭学习成绩一项而断定孩子是否优秀。乐多多表示，每个孩子都是可爱的，因为不管他现在优不优秀，他们的内心深处都是向往优秀的。
就像她在作品《胡小闹日记》中塑造的主人公胡小闹，他的成绩并不出众，偶尔还会搞个小恶作剧，但这一点也不影响他成为一个可爱的孩子：他有一颗善良的心，同学有了困难他会真心地提供帮助；他爱思考爱真理，为解决问题曾组织同学向校长联名上书；他积极向上，并没有显为成绩差而放弃在班级担任职务的机会……
每一个向往优秀的孩子都是天使，他们的头上都闪耀着令人感动的光芒。而家长要做的，就是去捕捉这种光芒，并鼓励孩子把它发扬广大。
家长的评价决定着孩子成长的方向
说一说你家孩子身上的优点，越多越好。
为什么要这么做呢？她用一个形象的比喻给出了完美的解释。她说，每个成长中的小孩都像一个小怪兽，他们以吸收周围人的思维为养料而成长。家长是他们最亲的人，也是给予他们养料最多的人。因此可以这么说，孩子会成长为什么样的人，绝大部分因素取决于家长赋予了他（她）什么样的营养：家长觉得他（她）一无是处，那他（她）就真的会一无是处；相反，家长觉得他（她）是优秀的，即使现在的他（她）现在并不优秀，但至少他（她）就会拼命朝着优秀的方向努力。
亲子之间的关系就是这么微妙而又息息相连。
给孩子一个机会，“丑小鸭”也能变成“世界第一等”
“儿童文学中的主人公是受作者支配的，但现实中的孩子却是受家长和学校支配的。”谈到自己作品中的小主人公与现在孩子的区别时，乐多多如是说，“现在的孩子大多都不缺少物质，但严重缺少机会。”
孩子只有在经历中才能成长，但因为没有机会经历，现在越来越多的孩子开始朝着什么都不会、什么都不敢的“丑小鸭”发展。
是谁剥夺了孩子经历的机会呢？这个问题应该引起家长们的反思。以下是乐多多老师针对不同类型的家长做出的总结：
“功利型家长”→孩子的目光只盯着成绩→缺少丰富自己的机会；
“包办型家长”→孩子严重缺乏动手能力和自主性→缺少尝试的机会；
“批判型家长”→孩子严重缺乏自信→缺少竞争的机会；
因此，在此我们也呼吁广大的家长，为了孩子的健康成长，放弃那些功利的思维吧！
为了孩子的健康成长，放弃那些包办的思想！
为了孩子的健康成长，给孩子机会，鼓励他（她）去为“世界第一等”拼搏吧！
