看着你们老走别人走过的弯路，真的于心不忍。其实，也不能说全是学生自己的问题，我觉得学校在启发和引导上也做得不好。
说到这里，我想跟学校提一个大胆的设想（别误会，不是那种意思）。假如从大一开始，每个系都有特定的商业课，介绍相关行业的情况，让学生自己去找，去发现自己感兴趣的东西（当然，也有可能发现自己的专业是个坑），大家觉得如何？
个人
好处：引导、帮助学生拓宽眼界，以兴趣、目标为导向去学习相关知识和技能，对学习相关的必修选修课程更有动力，为以后找工作打基础。
比如，喜欢游戏行业的童鞋，可能要思考下游戏中的虚拟货币体系怎么控制（因为这个真的很重要，当一个游戏的虚拟货币很容易赚，赚完后又没什么东西买，这样很容易形成恶性通货通胀，最后整个游戏没法玩），得好好学习下经济学什么的。
又比如，有些技术向的童鞋以后会涉足图像智能识别，请把线性代数学好，很有用的（是你你没听错）
又比如，喜欢互联网的童鞋，可能涉及到技术、设计、产品、运营其中的一个或几个职位，那么是不是可以考虑下和会写代码的童鞋，学美术设计的童鞋一起尝试做下网站、APP或者自媒体之类的东西呢？当然，这个风险比较大，技术、设计都能找到靠谱的，但产品和运营需要经验累积，万一把项目玩坏了，负责技术和设计的同学会很心疼的。
总之，好处就是让知行合一，有目标地学习、实践、反思、总结。
不足：对老师要求比较高，要讲得了理论，又要有相关行业经验。
说到这里，我想跟学校提一个大胆的设想（别误会，不是那种意思）。假如从大一开始，每个系都有特定的商业课，介绍相关行业的情况，让学生自己去找，去发现自己感兴趣的东西（当然，也有可能发现自己的专业是个坑），大家觉得如何？
个人
好处：引导、帮助学生拓宽眼界，以兴趣、目标为导向去学习相关知识和技能，对学习相关的必修选修课程更有动力，为以后找工作打基础。
比如，喜欢游戏行业的童鞋，可能要思考下游戏中的虚拟货币体系怎么控制（因为这个真的很重要，当一个游戏的虚拟货币很容易赚，赚完后又没什么东西买，这样很容易形成恶性通货通胀，最后整个游戏没法玩），得好好学习下经济学什么的。
又比如，有些技术向的童鞋以后会涉足图像智能识别，请把线性代数学好，很有用的（是你你没听错）
又比如，喜欢互联网的童鞋，可能涉及到技术、设计、产品、运营其中的一个或几个职位，那么是不是可以考虑下和会写代码的童鞋，学美术设计的童鞋一起尝试做下网站、APP或者自媒体之类的东西呢？当然，这个风险比较大，技术、设计都能找到靠谱的，但产品和运营需要经验累积，万一把项目玩坏了，负责技术和设计的同学会很心疼的。
总之，好处就是让知行合一，有目标地学习、实践、反思、总结。
不足：对老师要求比较高，要讲得了理论，又要有相关行业经验。
小花
