儿童听力康复的“三早”原则是：早发现、早诊断、早干预。为什么发现有听力损失需要尽早选配助听器呢？
海之声听力为听障儿童家长做一个简单的介绍：
国内外多项研究表明：儿童早期发现有听力损失，在孩子6个月以内选配助听器并进行科学的调试及语言训练，其语言水平及智力水平和正常儿童没有差距。6个月-1岁之间选配助听器者，语言水平及智力发育水平和正常儿童有细微差别。1-3岁之间采取干预措施，其康复效果和正常儿童有较大差距。超过3岁采取干预措施，康复效果较差，并且即使付出几倍的努力也无法和正常儿童相比。
为什么早期的干预对听障儿童的康复效果有如此巨大的影响呢？
很多家长认为孩子从一两岁才开始会说话，所以一两岁再佩戴助听器就可以了。其实不然，儿童对声音的感知和发音是从儿童出生后即开始。
第一个月，哭叫是儿童最主要的发音，婴儿还会调节哭叫声的音长和音量，能用不同的哭叫声表示饥饿，疼痛，无聊等意思。
第二个月，儿童会发出类似自言自语的声音。
第4-7个月，听力正常的儿童即会对成人的呼唤等作出反应，并且会发出许多a、ba、da等音节。
6个月以后，儿童会发出较多重叠的双音节和多音节词，例如：mama、baba 等，并且更接近成人语音。
4-10个月的听力正常婴儿已经有交际的倾向，例如，在成人与其逗弄时作出回应，仿佛在聆听，并且会用不同的语调来表达自己的态度。
10-18个月，可以表达自己的个人意愿，会利用重复的声音表达某种意思。还可以结合语音，语调和动作表情来达到某种交际目的。
在经过18个月之前的语言感知积累，从一岁半开始，儿童正式进入语言发展期。开始语音辨别，语音发音，语言意识及语法等等的发育发展。
如果在早期佩戴助听器并进行正确的语言康复指导，在一岁半左右即可和正常儿童一样进入语言发展期，学习语言，康复后的效果和正常儿童几乎无差别。
但是很多家长都是在一岁半以后才开始考虑进行干预，更有甚者到三岁之后才进行干预，儿童语言发展期的语言爆发式学习是由前期语言感知阶段的积累之后产生的。即使在一岁半以后佩戴了助听器，语言感知阶段的缺失造成了儿童语言发展永久的缺憾，即：无法达到正常儿童的康复水平。
海之声听力为听障儿童家长做一个简单的介绍：
国内外多项研究表明：儿童早期发现有听力损失，在孩子6个月以内选配助听器并进行科学的调试及语言训练，其语言水平及智力水平和正常儿童没有差距。6个月-1岁之间选配助听器者，语言水平及智力发育水平和正常儿童有细微差别。1-3岁之间采取干预措施，其康复效果和正常儿童有较大差距。超过3岁采取干预措施，康复效果较差，并且即使付出几倍的努力也无法和正常儿童相比。
为什么早期的干预对听障儿童的康复效果有如此巨大的影响呢？
很多家长认为孩子从一两岁才开始会说话，所以一两岁再佩戴助听器就可以了。其实不然，儿童对声音的感知和发音是从儿童出生后即开始。
第一个月，哭叫是儿童最主要的发音，婴儿还会调节哭叫声的音长和音量，能用不同的哭叫声表示饥饿，疼痛，无聊等意思。
第二个月，儿童会发出类似自言自语的声音。
第4-7个月，听力正常的儿童即会对成人的呼唤等作出反应，并且会发出许多a、ba、da等音节。
6个月以后，儿童会发出较多重叠的双音节和多音节词，例如：mama、baba 等，并且更接近成人语音。
4-10个月的听力正常婴儿已经有交际的倾向，例如，在成人与其逗弄时作出回应，仿佛在聆听，并且会用不同的语调来表达自己的态度。
10-18个月，可以表达自己的个人意愿，会利用重复的声音表达某种意思。还可以结合语音，语调和动作表情来达到某种交际目的。
在经过18个月之前的语言感知积累，从一岁半开始，儿童正式进入语言发展期。开始语音辨别，语音发音，语言意识及语法等等的发育发展。
如果在早期佩戴助听器并进行正确的语言康复指导，在一岁半左右即可和正常儿童一样进入语言发展期，学习语言，康复后的效果和正常儿童几乎无差别。
但是很多家长都是在一岁半以后才开始考虑进行干预，更有甚者到三岁之后才进行干预，儿童语言发展期的语言爆发式学习是由前期语言感知阶段的积累之后产生的。即使在一岁半以后佩戴了助听器，语言感知阶段的缺失造成了儿童语言发展永久的缺憾，即：无法达到正常儿童的康复水平。
