建议夫妻出外工作的把儿女带到外地上学

隔代教育问题多
方式单一哄与豁
生怕孙子出问题
缺少严管棍子苛

无利，球法。

祖辈老一套的教育方式跟不上现在的教育模式，那种置之不理，任其自生自灭的学习是极其落后的，很多祖辈家长无文化，思想认识落后，造成管教不严。

隔代家长为孙子在试卷上签的字，可见其文化程度。

现在的孩子教育就是年轻家长也感觉到头疼

家长会上的老人们。

家长会 11月20日下午学校举行了全校家长会。
此次家长会，学校、班主任及科任老师都做了充分的准备，家长们也非常配合，各班家长出席率在95%以上，大多为隔代家长，还有部分代理家长。不过从中可以看家长对孩子成长还是关注，也可以看出家长对学校教育教学工作的支持。
在家长会上，来凤派出所的警官给家长们做了安全知识教育，也对如何进行隔代教育提出了一些有用的建议。学校领导介绍了近两年我校的教学成绩和今后的学校发展，各班主任老师和科任老师介绍了孩子在校的学习情况，并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯，以及如何注意安全等与家长们进行了交流和沟通，并向家长们提出一些教育孩子的建议。与会的家长也纷纷发言，积极和老师互动。
此次家长会，为学校、老师、家长提供了一个交流的平台，相信在学校和家长的共同努力下，孩子们将会更加健康快乐的成长。

当前的农村基础教育，学校和家庭的“隔代教育”急坏了学校。农村上学的孩子，由祖父母代养的现象大约占70%（包括其它亲属代养），个别班甚至有90%左右的孩子没有父母在身边。在城镇、社会戏称学校里班主任领导下的家长负责制；而在广大农村教育孩子往往是学校老师唱独脚戏。某校召开家长会，通知的35名代表中仅到5人，经了解才知28名学生家长在外打工。

“隔代教育”下的孩子存在着一定的心理障碍。
一、失去亲情，心灵孤独。孩子没有父母在身边，幼小的心灵受到伤害，感情特别脆弱，一遇父母来信或打电话，孩子就独自掉泪，长时间走神，白天上课精力不集中，晚上睡觉梦呓。
二、缺少交流，性格倔强。父母长年在外务工，一年见不上一次面，父母和子女之间既缺少语言交流，也缺少情感交流，对孩子的身体发育、心理成长和学业情况知之甚少，代养祖父母文化水平大都不高，身体条件也不好，无能力管好孙辈，也怕严管孙辈出差错，给自己的儿女交不了差，迁就孩子、溺爱孩子，遇事让着孩子，在吃穿和零用钱方面通通优先，这种环境熏陶下的孩子性格常常固执和倔强，遇事争强好胜，不讲理不服输的情况特别多。
三、缺少关怀，集中观念冷漠，孩子回到家里只有爷爷婆婆，没有伙伴，长期独处，集体观淡漠。在学校，关爱他人、帮助他人、热爱集体的意识普遍要差些。

有点像高滩小学！