◆这一篇是之前看到一个封面特别美的哲纯本来的灵感，真的很赞！！但是我只有幸看到封面而已。
◆非常平淡的叙述，没有什么剧情，也没有什么波澜，还带了不少日常（不是哲纯的也包括了，但是基本不出现其他cp），可能还带着点淡淡的忧伤（误），因为那个封面也是给我一种淡淡的忧伤的感觉吧......就是两人背对背各自半举着一把透明的伞，但是眼里的目光复杂地说不出来的感觉。为了满足看不到本的怨念所以自己脑补了一下.....
◆两人未交往设定。*的符号隔开的部分是插叙。
1
又到了一年的梅雨季节了。连绵不绝的细雨，阴沉沉的天空，总给人一种提不起劲的感觉。
叮铃铃......
到了放学时间了，伊佐敷往窗外望了望，雨还在下，不过是很小的那种。如果是暴雨，那么转瞬即逝，如果是这种密密的细雨下起来真是没完没了。一次性痛痛快快的下完不行么？伊佐敷这么想着，雨天总是让他感到心里有些压抑，大概这种灰暗色调的天空也感染了他细腻的内心，使他多多少少感到有些不快了。
收拾好东西，伊佐敷走出了教学楼。他的单肩包上挂着一把透明的伞，不大也不小，一个人撑是足够的。
*
这把伞结城也有一把一模一样的，记得上次和结城一起出来的时候，两人几乎同时撑开了那把透明的伞。
“好巧，我们的伞是一样的。”伊佐敷不仅发出了这样的感叹。
“很正常，伞的种类又不多。”结城相反倒是完全没有感到惊讶。
“嗯，的确呢.......”伊佐敷突然觉得自己说了一句很无趣的话，于是两人的对话也就此结束了。
*
但是此时那把伞并没有撑开，因为伊佐敷觉得，这样小的雨，干脆还是懒得打伞好了，反正也不太会淋湿。而这一幕恰巧被比他晚出来一步的结城看见了。结城起初下意识地认为是伊佐敷忘了带伞，准备上前去和他共一把伞的。但是这样想的下一秒，结城就看到那把透明的伞静静地挂在伊佐敷的单肩包上。
不是因为没带伞，而是因为不想撑伞吗.....
这么想着，结城的脚步又缓了下来，自己去的话大概会显得有点多余吧。不必给别人别人不需要的东西，这句话结城不知道是从哪听来的，但是结城感觉此时正是这种场合，也便不再上前了。
只是远远望着那个背影，好像不曾接近亦不曾远离。
这雨什么时候才会停呢........
2
伊佐敷回到寝室后，翻了翻昨天还没有看完的漫画，大概看了两页又觉得无趣，合上了。这鬼天气，连看漫画的心情都没了。伊佐敷干脆躺在床上什么也不干，因为他觉得现在干什么也都觉得烦。
“伊佐敷前辈，这么早就睡了吗？”
“我还没睡呢！！”
“那不如一起来看DVD吧。”
“我还是算了，没劲看那玩意儿。”
“可是一直躺在床上不是更没劲啊。”
“你很烦唉......陪你看就是了.....”
真是一脸不情愿的表情啊，其实也不用勉强的，不过这句话还没说出口，门外就响起了敲门声。
“打扰了.....”
“你来了啊，结城前辈。”
伊佐敷刚觉得奇怪，结城就先开口了。“嗯？没想到你也会感兴趣？？”
“我才不感兴趣，还不是被这小子拉着说要看的，早知道你来我......”
“人多一起看更有意思嘛！！不要抱怨啦，伊佐敷前辈～～”
“你还真敢说啊......”
也难怪结城会来了，因为这DVD正是结城喜欢看的历史剧，当然伊佐敷是觉得完全没意思，看着看着都快要睡着了。
不对，应该真的直接躺下了。看的津津有味的两人根本没有发现，等看完了才注意到伊佐敷已经躺在地上了，呼吸得很有节奏显然已经睡着好久了 。
“伊佐敷前辈什么时候睡着的......”
“不知道。”
“就这样让他在地上睡不好吧......我们把他抬到床上去吧？？”
“嗯。”
结城说完走到伊佐敷面前，一手托起后背，一手托住膝盖下方的部位，很轻松地就讲伊佐敷抬起来了。
“看来不需要我帮忙了呢......”
“嗯？”
“啊，没什么没什么，真是麻烦你了。”
“没事。那我走了。”
“慢走！下次有机会再一起看DVD吧！”
“好的。”
3
所谓伞，会以自己为中心向四周撑开更远的距离，简直就好像是为了保护好自己不被别人伤害似的.....所以即使走在一起的两个人，也会感觉比平时的距离更远呢。其实平时也不会走的很近，这距离也差不了太多，但不知道为什么，总感觉远了很多.......
“今天也还是没有停啊。”
“最近看你好像没什么精神呢。”
“还不是因为这雨一直在下。”
“你就真的这么不喜欢雨天吗？”
“什么意思？？”
“嘛，什么事情有好的一面亦有坏的一面。”
“我还是不太明白........”
“这要你自己去体会了。”
“......什么啊，搞得我云里雾里的。”
“今天也直接回寝室吗？”
“是啊，不然干什么呢，话说你不回寝室？”
“这个，今天春市说找我有点事.......好像是去5号室打游戏？？.......”
“你确定不是去虐人？”
“我倒是很想，但是好像没那么简单。那两个人都是很强劲的对手啊。”
“能被你承认相当不容易呢......”
“因为确实如此啊，不过我可没打算输哦。”
“是吗.......”
“那我先走一步了，明天见。”
“嗯，明天见。”
to be continued
◆非常平淡的叙述，没有什么剧情，也没有什么波澜，还带了不少日常（不是哲纯的也包括了，但是基本不出现其他cp），可能还带着点淡淡的忧伤（误），因为那个封面也是给我一种淡淡的忧伤的感觉吧......就是两人背对背各自半举着一把透明的伞，但是眼里的目光复杂地说不出来的感觉。为了满足看不到本的怨念所以自己脑补了一下.....
◆两人未交往设定。*的符号隔开的部分是插叙。
1
又到了一年的梅雨季节了。连绵不绝的细雨，阴沉沉的天空，总给人一种提不起劲的感觉。
叮铃铃......
到了放学时间了，伊佐敷往窗外望了望，雨还在下，不过是很小的那种。如果是暴雨，那么转瞬即逝，如果是这种密密的细雨下起来真是没完没了。一次性痛痛快快的下完不行么？伊佐敷这么想着，雨天总是让他感到心里有些压抑，大概这种灰暗色调的天空也感染了他细腻的内心，使他多多少少感到有些不快了。
收拾好东西，伊佐敷走出了教学楼。他的单肩包上挂着一把透明的伞，不大也不小，一个人撑是足够的。
*
这把伞结城也有一把一模一样的，记得上次和结城一起出来的时候，两人几乎同时撑开了那把透明的伞。
“好巧，我们的伞是一样的。”伊佐敷不仅发出了这样的感叹。
“很正常，伞的种类又不多。”结城相反倒是完全没有感到惊讶。
“嗯，的确呢.......”伊佐敷突然觉得自己说了一句很无趣的话，于是两人的对话也就此结束了。
*
但是此时那把伞并没有撑开，因为伊佐敷觉得，这样小的雨，干脆还是懒得打伞好了，反正也不太会淋湿。而这一幕恰巧被比他晚出来一步的结城看见了。结城起初下意识地认为是伊佐敷忘了带伞，准备上前去和他共一把伞的。但是这样想的下一秒，结城就看到那把透明的伞静静地挂在伊佐敷的单肩包上。
不是因为没带伞，而是因为不想撑伞吗.....
这么想着，结城的脚步又缓了下来，自己去的话大概会显得有点多余吧。不必给别人别人不需要的东西，这句话结城不知道是从哪听来的，但是结城感觉此时正是这种场合，也便不再上前了。
只是远远望着那个背影，好像不曾接近亦不曾远离。
这雨什么时候才会停呢........
2
伊佐敷回到寝室后，翻了翻昨天还没有看完的漫画，大概看了两页又觉得无趣，合上了。这鬼天气，连看漫画的心情都没了。伊佐敷干脆躺在床上什么也不干，因为他觉得现在干什么也都觉得烦。
“伊佐敷前辈，这么早就睡了吗？”
“我还没睡呢！！”
“那不如一起来看DVD吧。”
“我还是算了，没劲看那玩意儿。”
“可是一直躺在床上不是更没劲啊。”
“你很烦唉......陪你看就是了.....”
真是一脸不情愿的表情啊，其实也不用勉强的，不过这句话还没说出口，门外就响起了敲门声。
“打扰了.....”
“你来了啊，结城前辈。”
伊佐敷刚觉得奇怪，结城就先开口了。“嗯？没想到你也会感兴趣？？”
“我才不感兴趣，还不是被这小子拉着说要看的，早知道你来我......”
“人多一起看更有意思嘛！！不要抱怨啦，伊佐敷前辈～～”
“你还真敢说啊......”
也难怪结城会来了，因为这DVD正是结城喜欢看的历史剧，当然伊佐敷是觉得完全没意思，看着看着都快要睡着了。
不对，应该真的直接躺下了。看的津津有味的两人根本没有发现，等看完了才注意到伊佐敷已经躺在地上了，呼吸得很有节奏显然已经睡着好久了 。
“伊佐敷前辈什么时候睡着的......”
“不知道。”
“就这样让他在地上睡不好吧......我们把他抬到床上去吧？？”
“嗯。”
结城说完走到伊佐敷面前，一手托起后背，一手托住膝盖下方的部位，很轻松地就讲伊佐敷抬起来了。
“看来不需要我帮忙了呢......”
“嗯？”
“啊，没什么没什么，真是麻烦你了。”
“没事。那我走了。”
“慢走！下次有机会再一起看DVD吧！”
“好的。”
3
所谓伞，会以自己为中心向四周撑开更远的距离，简直就好像是为了保护好自己不被别人伤害似的.....所以即使走在一起的两个人，也会感觉比平时的距离更远呢。其实平时也不会走的很近，这距离也差不了太多，但不知道为什么，总感觉远了很多.......
“今天也还是没有停啊。”
“最近看你好像没什么精神呢。”
“还不是因为这雨一直在下。”
“你就真的这么不喜欢雨天吗？”
“什么意思？？”
“嘛，什么事情有好的一面亦有坏的一面。”
“我还是不太明白........”
“这要你自己去体会了。”
“......什么啊，搞得我云里雾里的。”
“今天也直接回寝室吗？”
“是啊，不然干什么呢，话说你不回寝室？”
“这个，今天春市说找我有点事.......好像是去5号室打游戏？？.......”
“你确定不是去虐人？”
“我倒是很想，但是好像没那么简单。那两个人都是很强劲的对手啊。”
“能被你承认相当不容易呢......”
“因为确实如此啊，不过我可没打算输哦。”
“是吗.......”
“那我先走一步了，明天见。”
“嗯，明天见。”
to be continued
