首先，请大家自动滤过那个屌丝的标题......
作为参加过第四届和第五届兰曦宣讲组的老队员，对于宣讲这个项目有很多想法。之前宏豪也跟我聊过宣讲组这个项目该何去何从的问题，感觉自己压力挺大的。老实说，第四届的时候，宣讲作为新开的一个项目，我们也只能慢慢摸索怎么操作怎么进行。很庆幸我们有很好的组员，有领导能力和组织能力很强的组长嘉清君，有口才极佳很善于交际的桂豪君，有专业知识很牢固又很有耐心的树凯君，以及清纯迷人师奶大爷杀手的楚红君，再加上放荡不羁无节操的郑，所以在第二天的时候，我们就很快进入状态摸索出一套模式并进行得井然有序很有效率【自我陶醉下】。第五届的时候，很遗憾因为许多主观和客观原因，刚刚兴起的宣讲组仅有3名队员⊙﹏⊙b，许多上一届留下来的设想都没能顺利开展和探索⊙﹏⊙b。所以，只能遵循第四届的模式继续服务下去，而实际上，效果却不尽如意。
以下是一些关于宣讲的构思，可能有点天马行空不切实际，所以还有待大家共同探讨和改进。
上两届兰曦的宣讲对象主要都是前来服务的人群，这些人又大多以老年人居多，文化程度相对较低，不认字者也不在少数，宣传册和展板所能发挥的作用往往也会被卸去。当初觉得想要针对这个群体进行宣讲目的如下：①、来人较多的时候，可以缓解后面技术组的压力；②、充分利用时间了解服务对象的身体状况，方便后面服务类型的选择；③、对服务对象进行健康知识宣讲，使服务效应能持续更久......
所以笔者大胆构思：服务对象改为服务村落的青少年；服务形式为义教，即上课的形式；上课内容可以是教一些止血包扎、心肺复苏术等急救方式，当然也可以是一些中医上的保健方式【笔者是中医盲，在此不班门弄斧】。
这样做的优势如下：1、中小学生对于新知识的接受能力相对于老年人来说更好，其宣教效果也显而易见；2、中小学生可以以课堂的形式进行宣教，因为他们平时大部分时间就是在课堂上度过的。如果说拉着一群老大爷老大妈去课堂上给他们上课，想必他们相对于中小学生而言会显得没什么耐心，宣教效果自然大打折扣；3、中小学生天性使然，在学习到新的技能时，总会很高兴地去找人练习和展示，如果他们学会推拿，那么受益对象很有可能就是他们的爷爷奶奶爸爸妈妈，我们的服务效益就会延续下去；4、中小学生活蹦乱跳，也是经常受伤出事的一个群体，对该群体进行宣讲，特别是让他们学习掌握一些急救技能还是非常有必要的.....【笔者的构思，当然要大力吹捧^_^】
至于具体的操作方式可以这样：1、请当地小学或中学以及村委协助组织好学生，并且提供教室；2、以编制的形式，每个学生不是想来就来想走就走那种，即比较正式的上课和培训，这样才能更加有利于知识的传授和掌握，培训完之后可以进行相关的有奖考核【棒棒糖什么的最爱了】，并对错误操作及时加以指正；3、自愿者可以有西医、中医和师范，毕竟师范的同学【燕燕君】对于课堂的顺利开展【hold住熊孩子】更加有经验有能力，可以起到很好的协助作用，中西医各有所长各有所长，分课堂授课想必能使宣教内容更加全面......
罗里吧嗦又是一大堆，突然发现自己没打草稿就写出这么多东西，还真是注定了是宣讲的人。好吧，欢迎大家探讨和改进这个想法，希望第六届的时候这个构思能付诸实践并得到理想的效果O(∩_∩)O~
兰曦人：Jack
2014年9月14日21:53:33
作为参加过第四届和第五届兰曦宣讲组的老队员，对于宣讲这个项目有很多想法。之前宏豪也跟我聊过宣讲组这个项目该何去何从的问题，感觉自己压力挺大的。老实说，第四届的时候，宣讲作为新开的一个项目，我们也只能慢慢摸索怎么操作怎么进行。很庆幸我们有很好的组员，有领导能力和组织能力很强的组长嘉清君，有口才极佳很善于交际的桂豪君，有专业知识很牢固又很有耐心的树凯君，以及清纯迷人师奶大爷杀手的楚红君，再加上放荡不羁无节操的郑，所以在第二天的时候，我们就很快进入状态摸索出一套模式并进行得井然有序很有效率【自我陶醉下】。第五届的时候，很遗憾因为许多主观和客观原因，刚刚兴起的宣讲组仅有3名队员⊙﹏⊙b，许多上一届留下来的设想都没能顺利开展和探索⊙﹏⊙b。所以，只能遵循第四届的模式继续服务下去，而实际上，效果却不尽如意。
以下是一些关于宣讲的构思，可能有点天马行空不切实际，所以还有待大家共同探讨和改进。
上两届兰曦的宣讲对象主要都是前来服务的人群，这些人又大多以老年人居多，文化程度相对较低，不认字者也不在少数，宣传册和展板所能发挥的作用往往也会被卸去。当初觉得想要针对这个群体进行宣讲目的如下：①、来人较多的时候，可以缓解后面技术组的压力；②、充分利用时间了解服务对象的身体状况，方便后面服务类型的选择；③、对服务对象进行健康知识宣讲，使服务效应能持续更久......
所以笔者大胆构思：服务对象改为服务村落的青少年；服务形式为义教，即上课的形式；上课内容可以是教一些止血包扎、心肺复苏术等急救方式，当然也可以是一些中医上的保健方式【笔者是中医盲，在此不班门弄斧】。
这样做的优势如下：1、中小学生对于新知识的接受能力相对于老年人来说更好，其宣教效果也显而易见；2、中小学生可以以课堂的形式进行宣教，因为他们平时大部分时间就是在课堂上度过的。如果说拉着一群老大爷老大妈去课堂上给他们上课，想必他们相对于中小学生而言会显得没什么耐心，宣教效果自然大打折扣；3、中小学生天性使然，在学习到新的技能时，总会很高兴地去找人练习和展示，如果他们学会推拿，那么受益对象很有可能就是他们的爷爷奶奶爸爸妈妈，我们的服务效益就会延续下去；4、中小学生活蹦乱跳，也是经常受伤出事的一个群体，对该群体进行宣讲，特别是让他们学习掌握一些急救技能还是非常有必要的.....【笔者的构思，当然要大力吹捧^_^】
至于具体的操作方式可以这样：1、请当地小学或中学以及村委协助组织好学生，并且提供教室；2、以编制的形式，每个学生不是想来就来想走就走那种，即比较正式的上课和培训，这样才能更加有利于知识的传授和掌握，培训完之后可以进行相关的有奖考核【棒棒糖什么的最爱了】，并对错误操作及时加以指正；3、自愿者可以有西医、中医和师范，毕竟师范的同学【燕燕君】对于课堂的顺利开展【hold住熊孩子】更加有经验有能力，可以起到很好的协助作用，中西医各有所长各有所长，分课堂授课想必能使宣教内容更加全面......
罗里吧嗦又是一大堆，突然发现自己没打草稿就写出这么多东西，还真是注定了是宣讲的人。好吧，欢迎大家探讨和改进这个想法，希望第六届的时候这个构思能付诸实践并得到理想的效果O(∩_∩)O~
兰曦人：Jack
2014年9月14日21:53:33
