梦的年华
——致六一，这个不论何时都会有人联想到你的与众不同的日子。
一直还记得，自己总是少那么一个六一。小学六年级那最后一次的六一欢庆并不是我真正的最后一次，因为我比他们小，所以我将最后一个六一留在了初中，永远没有开始的征兆，也就永远没有结尾。
初中的日子如潺潺流水似乎过得很快又似乎很慢。它有时似沙漏有时却“乘奔御风，不以疾也。”但已在奔赴海洋的河水上的我却还一直记得我缺失的那个六一。
于是，它在我心中不再是孩子们的节日而变成了已过了年龄的我要钱的借口。
但，除了钱应该还有什么吧？感情的纽带？梦的誓言？还是有着别的什么……
我想回到儿时的时光！
这是一个令我万分惊讶的结论，从升入中学开始我逐渐随着身边人的所谓“潮流”强行剥去自己本来的想法、穿着并不合身的青年衣服，看着小学的孩子们口喊“幼稚”。殊不知最不想长大的、最想回去的却是自己。
转瞬间，初中的三年美好时光正式的要从我的指缝溜走了。它轻薄如纱因为仅仅编织了几年，但却仍沾满我们曾经的影子。它在流逝，它也在剥去占据我们内心长达一个初中的外壳。
午后，微风扫过无人的操场，这里静静的，树叶沙沙的哼唱声，正厅门口清脆的风铃声它们交融在我们的耳。无他人的教学楼，我们趴在顶楼的天台上望着远方的高楼大厦阐述着自己的梦想。只是一个思维的转折我们不再笑了。
毕业。是的，是毕业。
由初中的毕业到小学的毕业再到那个缺失的六一……
又是一阵风，一阵轻快的响声。天台的上的几人又恢复了他们的笑容，他们在谈“梦”。因为他们突然的发觉自己缺的不是六一这个日子中我们所能做的事情，缺的是自己曾经的“梦”。
有人说童言无忌。这话是没错的。儿时的我们思维简单不会去斟酌考虑太多，也就因此我们可以上天入地，谈古论未来。我们的梦似乎一个接着一个的不断变化，却始终没有忘掉一个本质……
那就是与众不同。
如果说应试教育将每个孩子都教成同样的这是没错的。但有时候我们可曾想过到底是谁先抛弃了幻想的权利，天真的幸福，跳入本不该跳入的世界却已无路可返。
在其它的“权利”未从我们心中背包离开的时候，请学会珍惜。
珍惜那个儿时已过去的六一，珍惜如今还在我们身边代表着梦的年华的六一。
“唔，小朋友你知道6+1等于多少吗？”
“那叔叔你知道得多少嘛？”
“当然等于7了。”
“唔……可，可，我不觉得它是七七嘛。”
“诶，那你觉得等于多少啊？”
“无限限~”
——致六一，这个不论何时都会有人联想到你的与众不同的日子。
一直还记得，自己总是少那么一个六一。小学六年级那最后一次的六一欢庆并不是我真正的最后一次，因为我比他们小，所以我将最后一个六一留在了初中，永远没有开始的征兆，也就永远没有结尾。
初中的日子如潺潺流水似乎过得很快又似乎很慢。它有时似沙漏有时却“乘奔御风，不以疾也。”但已在奔赴海洋的河水上的我却还一直记得我缺失的那个六一。
于是，它在我心中不再是孩子们的节日而变成了已过了年龄的我要钱的借口。
但，除了钱应该还有什么吧？感情的纽带？梦的誓言？还是有着别的什么……
我想回到儿时的时光！
这是一个令我万分惊讶的结论，从升入中学开始我逐渐随着身边人的所谓“潮流”强行剥去自己本来的想法、穿着并不合身的青年衣服，看着小学的孩子们口喊“幼稚”。殊不知最不想长大的、最想回去的却是自己。
转瞬间，初中的三年美好时光正式的要从我的指缝溜走了。它轻薄如纱因为仅仅编织了几年，但却仍沾满我们曾经的影子。它在流逝，它也在剥去占据我们内心长达一个初中的外壳。
午后，微风扫过无人的操场，这里静静的，树叶沙沙的哼唱声，正厅门口清脆的风铃声它们交融在我们的耳。无他人的教学楼，我们趴在顶楼的天台上望着远方的高楼大厦阐述着自己的梦想。只是一个思维的转折我们不再笑了。
毕业。是的，是毕业。
由初中的毕业到小学的毕业再到那个缺失的六一……
又是一阵风，一阵轻快的响声。天台的上的几人又恢复了他们的笑容，他们在谈“梦”。因为他们突然的发觉自己缺的不是六一这个日子中我们所能做的事情，缺的是自己曾经的“梦”。
有人说童言无忌。这话是没错的。儿时的我们思维简单不会去斟酌考虑太多，也就因此我们可以上天入地，谈古论未来。我们的梦似乎一个接着一个的不断变化，却始终没有忘掉一个本质……
那就是与众不同。
如果说应试教育将每个孩子都教成同样的这是没错的。但有时候我们可曾想过到底是谁先抛弃了幻想的权利，天真的幸福，跳入本不该跳入的世界却已无路可返。
在其它的“权利”未从我们心中背包离开的时候，请学会珍惜。
珍惜那个儿时已过去的六一，珍惜如今还在我们身边代表着梦的年华的六一。
“唔，小朋友你知道6+1等于多少吗？”
“那叔叔你知道得多少嘛？”
“当然等于7了。”
“唔……可，可，我不觉得它是七七嘛。”
“诶，那你觉得等于多少啊？”
“无限限~”
我好久没过六一了，自从小二后就没过过六一....
＿「※待我君临天下，许你四海为家※」
