随着开学季节的日益临近，同学们有的紧紧抓住假日的尾巴放松休息，有的则开始着手调整状态为新的学期做准备。除了学生们，在开学季节最为忙碌的就是老师和家长。那么在新的学期，学生应该如何面对生活上和学习上的新挑战呢？为此名师堂学校的老师们给出了自己的建议，为学生们的升学道路指点迷津。
幼升小：注重孩子习惯的养成
“在幼儿园阶段，孩子们主要是在玩，但是升入小学之后就不一样了，孩子们的主要任务从玩变成了学。所以升入小学之后，首先要解决的就是孩子习惯的养成。”
名师堂学校余老师
幼升小的孩子因为年龄的原因，要完成角色的转变，更多的还是需要老师和家长引导和教育，尤其是孩子的家长，更应该做好充分的准备。“在孩子入学前，可以教他一些常识性的东西，比如认清并看好自己的东西，在书本上写好自己的名字等。”李老师建议家长，在孩子入学前可以带着孩子到就读学校参观，消除孩子可能存在的一些顾虑，开始上学后，多与孩子进行沟通，了解孩子适应的过程，另外让孩子有一个发泄的窗口。
名师堂学校李老师
小升初：培养掌握运用知识能力
从以玩为主到以学为主，对于心智基本处于空白阶段的6岁儿童来说，不是一件容易的事儿，而从3门学科的学习任务到7门学科的学习任务，小升初的学生们完成角色转变的压力，同样也不小。
名师堂学校初中理化组姜老师：进入中学以后，语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；同时，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。“初中阶段，老师的教学越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，更注重培养学生掌握运用知识的能力，这对于学生来说是一个不小的挑战。”
学习建议：
初一 适应期拼方法
初一阶段是适应期、调整期，主要比的是学习方法。初一学生小升初后步入新的阶段，面对新环境多数表现为激动兴奋，求知欲强，愿意听从老师教导、听父母的话，然而自制力较弱，一旦新鲜感消失则会出现部分学生适应不了新环境，产生被动学习的状态。初一年级的学习要求学生具有将以前零碎的知识点形成一个知识体系的突出能力，这就需要初一学生在学习的过程中把基础打扎实，掌握一定的学习方法。
学科方面，初一语文今年使用新版本。名师堂谢老师表示，新版语文遵循了新课标的要求，教学重点将侧重语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成；重视阅读，强调“读书”；增加关于语音、文字、词汇、文体、文学等方面的知识；调整“优秀诗文背诵推荐篇目”，增加“义务教育语文课程常用字表”。教学框架由原来的“阅读+综合性学习”改为“阅读+写作+综合性学习”，可见新版语文对于学生写作能力已作出明确指导与要求。
初一英语沿用去年新版教材，教学重点在于系统教授四大时态：一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时。初一数学重点知识为有理数与整式的计算，完成从数到式的转变。一元一次方程的解法及其应用题，增强学生方程思想的应用能力。
初二 分化期拼能力
初二是关键期、分化期，主要比的是学习能力。初二阶段学习特点是“一点多课、一课多点”，在课时不变的前提下，新增了一门物理学科，学习量增大，难度提高。据统计，初二知识点在中考比重高达50%，各科的学习重点均是重中之重，学习要求及难度较之初一提高了许多。
初二阶段的学生自尊心和自信心较强，情绪容易偏激，他们注重与同龄伙伴的交往，当“成人感”与现实世界发生矛盾时，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等心理状态和敌对行为就会产生，容易与上一代人之间产生代沟。这时候容易出现两极分化：听话和反叛。自制力弱的学生在学习中，注意难以集中到学习上，学习效率低，对于自己的学习情况不能作出客观的分析，对成绩感到自卑，出现偏科现象，甚至产生厌学情绪；而有上进心、思想较成熟的同学则容易保持成绩稳定。
初二，是孩子心理逆转最大、学习任务最重的阶段，同时也是备战中考的关键时期。在这个时期里，除了要调节好孩子的心理情绪外，还要协助孩子充分掌握课本的重点学习篇目以巩固中考考查的约50%的知识点。作为父母，面对初二的孩子，最好的沟通方法是尊重肯定孩子，和孩子一同成长，采取鼓励为主的教育方式，把孩子当作成人来对待。不要一味责备孩子造成的后果，而要与孩子沟通为什么要这样做，把部分选择权、决定权交给孩子。
初三 选择期拼心理
初三是选择期，主要比的是学习心理。初三新增了一门化学学科，学习量与难度增大。初三阶段的学习重点除了新知识点的学习，更重要的是对初中三年知识的系统复习和归纳总结。初三阶段的学生心态相对成熟、学习成绩相对稳定，感知觉、记忆、注意力系统已经基本发展完善，抽象思维、逻辑思维仍在进行经验化理论化的转变。
为人父母，此阶段感受到的升学压力并不一定比孩子少。想要给予孩子更好的帮助，需要明确自己孩子的定位。对于优等生，此时会出现阶段性迷茫，复习旧知识时会觉得自己已经掌握，没有复习的必要，此时父母应该给孩子分阶段下达目标，让孩子明白学习的目的；对于中等生，部分学生认为亡羊补牢为时未晚，所以疲于应付，紧张难耐，此时父母应该有步骤帮助孩子拓展知识面，强化知识吸收能力，帮孩子“补牢”以释压；对于暂困生，大多数学生会认为局面已定，个别学生会以破罐子破摔的心理去引起他人的注意，此时父母应该学会善于分析这时期学生的不同心理，从积极方面进行引导教育，为学生树立正确的人生观打下良好的基础。
初升高：注重学习“独立性”
初中阶段的学习难度与压力虽然较小学有所增加，但基本上都还属于比较基础的知识。而从初中阶段进入高中后，知识的深度与初中已不可同日而语，名师堂袁老师说，对于初升高的孩子们来说，压力不仅仅是来自于学业，生活上的压力也同样不能忽视。
对此，名师堂高中英语组汪老师首先强调的是“既来之，则安之”，她说，很多学生因为中考发挥失误等原因产生厌学情绪，这种情况下，学生应该努力克服这种负面情绪，坦然接受既定的结果，通过积极的心理暗示为高中的学习和生活积攒正能量。
汪老师提醒即将进入高中的新生，高中学习的自主能力将日渐重要，学生在学习上的独立性需要逐步增强，方能更好地完成高中学业，“在高中的课堂教学中，老师会比较注意启发学生独立思考问题的能力，自学能力的强弱对学习成绩的影响很大。”据汪老师介绍，有的学生尽管在初中成绩还可以，但由于家长对这个关键阶段的衔接教育没有足够重视或做得不理想，使孩子不适应高中学习生活节奏，学习成绩不断滑坡。
新学期开学在即，所有学生跨入新的年级，名师堂学校的教研专家指出：只有做好学习规划，完善学习方法，开学后才能更快适应新的学习节奏。新学期，名师堂将通过实力师资与优质教学方案个性化辅导学生，传授学习的方法和技巧，帮助学生查缺补漏，让学生学习更高效。同时，名师堂开设的秋季班具有鲜明的特色。
首先是课程的全面性：紧扣教学大纲，分模块导学，全面掌握课本知识，夯实基础。
第二是课程的针对性：针对知识重、难点进行强化练习，让学生在学习中不留死角。
第三是课程的系统性：知识前后连贯，系统把握考试必考点，消除偏科，均衡发展。
报名咨询电话：400-0505-468
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幼升小：注重孩子习惯的养成
“在幼儿园阶段，孩子们主要是在玩，但是升入小学之后就不一样了，孩子们的主要任务从玩变成了学。所以升入小学之后，首先要解决的就是孩子习惯的养成。”
名师堂学校余老师
幼升小的孩子因为年龄的原因，要完成角色的转变，更多的还是需要老师和家长引导和教育，尤其是孩子的家长，更应该做好充分的准备。“在孩子入学前，可以教他一些常识性的东西，比如认清并看好自己的东西，在书本上写好自己的名字等。”李老师建议家长，在孩子入学前可以带着孩子到就读学校参观，消除孩子可能存在的一些顾虑，开始上学后，多与孩子进行沟通，了解孩子适应的过程，另外让孩子有一个发泄的窗口。
名师堂学校李老师
小升初：培养掌握运用知识能力
从以玩为主到以学为主，对于心智基本处于空白阶段的6岁儿童来说，不是一件容易的事儿，而从3门学科的学习任务到7门学科的学习任务，小升初的学生们完成角色转变的压力，同样也不小。
名师堂学校初中理化组姜老师：进入中学以后，语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；同时，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。“初中阶段，老师的教学越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，更注重培养学生掌握运用知识的能力，这对于学生来说是一个不小的挑战。”
学习建议：
初一 适应期拼方法
初一阶段是适应期、调整期，主要比的是学习方法。初一学生小升初后步入新的阶段，面对新环境多数表现为激动兴奋，求知欲强，愿意听从老师教导、听父母的话，然而自制力较弱，一旦新鲜感消失则会出现部分学生适应不了新环境，产生被动学习的状态。初一年级的学习要求学生具有将以前零碎的知识点形成一个知识体系的突出能力，这就需要初一学生在学习的过程中把基础打扎实，掌握一定的学习方法。
学科方面，初一语文今年使用新版本。名师堂谢老师表示，新版语文遵循了新课标的要求，教学重点将侧重语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成；重视阅读，强调“读书”；增加关于语音、文字、词汇、文体、文学等方面的知识；调整“优秀诗文背诵推荐篇目”，增加“义务教育语文课程常用字表”。教学框架由原来的“阅读+综合性学习”改为“阅读+写作+综合性学习”，可见新版语文对于学生写作能力已作出明确指导与要求。
初一英语沿用去年新版教材，教学重点在于系统教授四大时态：一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时。初一数学重点知识为有理数与整式的计算，完成从数到式的转变。一元一次方程的解法及其应用题，增强学生方程思想的应用能力。
初二 分化期拼能力
初二是关键期、分化期，主要比的是学习能力。初二阶段学习特点是“一点多课、一课多点”，在课时不变的前提下，新增了一门物理学科，学习量增大，难度提高。据统计，初二知识点在中考比重高达50%，各科的学习重点均是重中之重，学习要求及难度较之初一提高了许多。
初二阶段的学生自尊心和自信心较强，情绪容易偏激，他们注重与同龄伙伴的交往，当“成人感”与现实世界发生矛盾时，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等心理状态和敌对行为就会产生，容易与上一代人之间产生代沟。这时候容易出现两极分化：听话和反叛。自制力弱的学生在学习中，注意难以集中到学习上，学习效率低，对于自己的学习情况不能作出客观的分析，对成绩感到自卑，出现偏科现象，甚至产生厌学情绪；而有上进心、思想较成熟的同学则容易保持成绩稳定。
初二，是孩子心理逆转最大、学习任务最重的阶段，同时也是备战中考的关键时期。在这个时期里，除了要调节好孩子的心理情绪外，还要协助孩子充分掌握课本的重点学习篇目以巩固中考考查的约50%的知识点。作为父母，面对初二的孩子，最好的沟通方法是尊重肯定孩子，和孩子一同成长，采取鼓励为主的教育方式，把孩子当作成人来对待。不要一味责备孩子造成的后果，而要与孩子沟通为什么要这样做，把部分选择权、决定权交给孩子。
初三 选择期拼心理
初三是选择期，主要比的是学习心理。初三新增了一门化学学科，学习量与难度增大。初三阶段的学习重点除了新知识点的学习，更重要的是对初中三年知识的系统复习和归纳总结。初三阶段的学生心态相对成熟、学习成绩相对稳定，感知觉、记忆、注意力系统已经基本发展完善，抽象思维、逻辑思维仍在进行经验化理论化的转变。
为人父母，此阶段感受到的升学压力并不一定比孩子少。想要给予孩子更好的帮助，需要明确自己孩子的定位。对于优等生，此时会出现阶段性迷茫，复习旧知识时会觉得自己已经掌握，没有复习的必要，此时父母应该给孩子分阶段下达目标，让孩子明白学习的目的；对于中等生，部分学生认为亡羊补牢为时未晚，所以疲于应付，紧张难耐，此时父母应该有步骤帮助孩子拓展知识面，强化知识吸收能力，帮孩子“补牢”以释压；对于暂困生，大多数学生会认为局面已定，个别学生会以破罐子破摔的心理去引起他人的注意，此时父母应该学会善于分析这时期学生的不同心理，从积极方面进行引导教育，为学生树立正确的人生观打下良好的基础。
初升高：注重学习“独立性”
初中阶段的学习难度与压力虽然较小学有所增加，但基本上都还属于比较基础的知识。而从初中阶段进入高中后，知识的深度与初中已不可同日而语，名师堂袁老师说，对于初升高的孩子们来说，压力不仅仅是来自于学业，生活上的压力也同样不能忽视。
对此，名师堂高中英语组汪老师首先强调的是“既来之，则安之”，她说，很多学生因为中考发挥失误等原因产生厌学情绪，这种情况下，学生应该努力克服这种负面情绪，坦然接受既定的结果，通过积极的心理暗示为高中的学习和生活积攒正能量。
汪老师提醒即将进入高中的新生，高中学习的自主能力将日渐重要，学生在学习上的独立性需要逐步增强，方能更好地完成高中学业，“在高中的课堂教学中，老师会比较注意启发学生独立思考问题的能力，自学能力的强弱对学习成绩的影响很大。”据汪老师介绍，有的学生尽管在初中成绩还可以，但由于家长对这个关键阶段的衔接教育没有足够重视或做得不理想，使孩子不适应高中学习生活节奏，学习成绩不断滑坡。
新学期开学在即，所有学生跨入新的年级，名师堂学校的教研专家指出：只有做好学习规划，完善学习方法，开学后才能更快适应新的学习节奏。新学期，名师堂将通过实力师资与优质教学方案个性化辅导学生，传授学习的方法和技巧，帮助学生查缺补漏，让学生学习更高效。同时，名师堂开设的秋季班具有鲜明的特色。
首先是课程的全面性：紧扣教学大纲，分模块导学，全面掌握课本知识，夯实基础。
第二是课程的针对性：针对知识重、难点进行强化练习，让学生在学习中不留死角。
第三是课程的系统性：知识前后连贯，系统把握考试必考点，消除偏科，均衡发展。
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