中国教育！孩子和家长必输无疑的一场巨大赌博！

中国的父母，对于子女的期待和核心教育目标，基本上都可以很简单地总结为一项： 好好读书，考上一个好大学，别的就不需要操心了。 而在实际生活中的中国家庭，也基本上是围着这个目标转的。孩子的学习问题，是整 个家庭的核心。所谓的一俊遮百丑，只要孩子好好读书，成绩好，肯定就有“前途”，父 母脸上就有光，其他方面的问题，基本上父母不会太在意，也没人真正关心“学习”和“成 绩”以外的事情。相反，如果孩子的成绩不佳，则会很容易被绝望地打上“失败”的印记， 难免出现心理上的扭曲和变态。因此，父母们为了孩子能够“专心学习”，往往任劳任怨 地承担了其他所有的“外围工作”。


整个社会都觉得这样“很正常”，但是只要简单地思考一下，就会发现这其实是一个巨 大的陷阱，是一场家长输不起的风险巨大的赌博。我们目前出现的种种社会问题，其根 本的原因，就是我们社会的这种“集体无意识”：家长们共同为孩子安排了一个几乎是注 定失败的人生道路，而因为大家都走，我们就认为就正常，而放弃了自己的责任随大 流。即使明明看到了很多问题也不去思考。 我们一起来简单地思考，并回答下列问题，看看应试教育到底有什么陷阱？您如何避 免这些陷阱？


我们先计算一下： 一：您的孩子考上心目中理想大学的概率是多少？ 如果父母接受自己的孩子是一个跟别的孩子一样正常的“普通人”的话，这是很容易得 到答案的：就是把心中你认为还可以接受的大学每年录取新生的人数，除以你孩子一年 的出生人口总数。大致上，如果你要上全国有点名气的大学如武大，华科以上所谓的一 流大学，每年全国只有区区数万名额，除以1500万以上的基数，就是这个概率了。答案 就是千分之几，连百分之一都不到。 当然，如果你认为自己的孩子是绝世天才，而且在12年的教育期内都没有反复和意外， 你认为概率可以达到100%也不是不可以。


二：孩子考上名牌大学后，毕业找到一份还不错的工作的概率又是多大？ 家长估计现在都不会以为：进了名牌大学就是进了保险箱吧？年年扩招的大学毕业生 一年比一年多，工作一年比一年难找，连北大的毕业生都有去卖糖葫芦和卖猪肉的。武 大这样的“名牌大学”，每年都生产很多“啃老族”待业家中，今年的大学生实际就业率不 到50%，十年后情况只会更严重。今年夏天北大有个研究生毕业前夕跳楼自杀，就是因 为没有找到工作，觉得“无颜见江东父老”，破坏了他父母心中的美好幻想。因为他的父 母是在太为孩子自豪了，从来没有想到就算上了北大，也有可能找不到工作。这个学生 也从来不知道，除了读书考试外，人生还有什么价值和意义，干脆一跳了之。每年高考 完后，都有很多高中生自杀，现在批量的大学生自杀，已经不是新闻了。作为家长不会 以为您的孩子毕业后就是人人都抢的大宝贝吧？您最好知道这个概率，也让孩子知道， 不然以后想不通后跳楼的可能就是他了，恐怕您并不希望这个结局。所以最好让他知道 人生并不是“自古华山一条路”！ 当然，很多家长可能认为自己可以扮演“神”的角色，会利用职权和关系帮孩子安排一 个好工作，只要孩子能考上大学，取得一个文凭就行。就算如此，可是下面的这些问题 和概率，恐怕您当家长的无论多有实力，也安排不了啦。

三：您孩子工作后，事业发展的空间和前途有多大？他是否能够胜任，喜欢和擅长他所 做的工作? 事业成功的概率是多少？ 由于我们这个教育体系只教会了学生应试，从来没有教学生如何做事，也不重视做 事，所以毕业生不会做事，不喜欢做事是很正常的。大学生里面大多数人都是一批只会 考试，不会思考，也不会做事的“书呆人才”，我相信各位家长只要看看目前分配到您工 作单位的大学生的实际工作情况，就会了解这一问题的概率如何了。有很多名牌大学 生，连自己的基本生活都不会安排，据报道说还有连鸡蛋剥壳都不会的超级天才，这种 人指望他们工作中有什么良好的表现，恐怕只能是梦想了。 又会读书，又会做事的大学毕业生，估计不会超过10%吧？ 当然，您依然可以自欺欺人地认为：别人家的孩子笨蛋，我们家的孩子就是不一样，干 什么都很优秀。不过要注意，除了您两口子以外，别人看您们的孩子，也毫无例外地 是“别人家的孩子”。我就认识一个家长，家庭背景很“大”，是高级政府官员加上商界成 功人士双料出身。而且人缘很好，有很多很有地位的朋友。儿子从小就在“优越的生活 质量中”成长，上学都是名校。不过就是不爱学习，不过不成器也没关系，送到国外混 了一个“洋文凭”回来，当爹的也帮他找了不少工作，朋友们也很给面子，都给孩子安排 了很轻松和体面的工作。可这孩子都不喜欢，经常把老板给炒了回家，因为觉得工作太 累。当然，任何工作都没有玩电子游戏更轻松，更刺激，所以一直嫌这嫌哪的！结果最 后，这孩子只好在家“享清福，图自在”了，人际关系的资源，再多也总会用完的。当 然，这也是“别人家孩子的故事”，轮不到您头上，——是真的吗？


再说心理健康：国家青少年心理研究中心的调查表明：中小学教师中，有54%的教师 有心理障碍。简单点就是说，每两个教师中，就有一个有明显的心理问题。这是因为我 们的国家教师地位不高，而且又一向缺乏心理教育，这个调查出来的概率也很正常。当 然了，您需要有让您的孩子在有心理障碍的老师的“培养”下“健康”成长的心理准备。所 以，如果毕业后调查出来您的孩子有50%的概率具有心理障碍，实在是很正常不过的事 情了。实际上，有些心理专家说大学生70%的有各种心理问题，这个数据可能太夸张 了，我都不愿相信。不过我看到身边很多大学生，的确不像是心理很健康的样子。您看 看清华大学的刘海洋，留美博士朱海洋，以及马加爵等人，他们都是我国培养的优秀级 应试教育人才，不过心理的变态程度也堪称榜样。 您认为他们的父母，当年计算过这种“身心健康概率”吗？不会的，他们一直很骄傲地 活在“我们的子女教育很成功”的光环中，知道有一天突然发现：原来孩子心理有问题！ 可是，此时一切都无法挽回了。。。。。 身心健康————您的孩子可能需要用生命来学习和补考这一课。


五：您的孩子大学毕业后能够拥有美满的婚姻和家庭，以及良好的人际关系的概率有多 少？ 应该是很低的一个概率。几乎可以说是接近冰点。 婚姻方面，因为教育体系设计的原因，目前我们的这个社会已经创造了数千万的“必 剩客”----剩女剩男。 “幸运”地结了婚又如何？真感到幸福吗？中国已经出现了结婚登记人数少于离婚登记 数的年度记录，说明现在超高的离婚率已经相当惊人。您对于孩子的未来乐观吗？ 人际关系如何？我们培养的毕业生们，普遍被人评价为：不懂事！不会做人！ 因为我们的教育内容中，没有这一项，甚至专门剥夺了这一项的教育。我们只关心孩 子做考试机器。


古人认为：婚姻乃人生中第一大事；心理学家们发现：处理婚姻关系，是一项人生最 大的挑战。学会做人，是古人的基本要求，人际关系，在人生成功的因素里的重要性， 占70%以上。 可是这么重要的课程，学校里居然从来不教。不但不教，反而还剥夺孩子们自己摸索 和学习的机会，让孩子们成为彻底的“人际互动白痴”！


比如说：孩子从小最渴望，最需要的就是伙伴。可是，在“不要影响学习”的主流意识 下，孩子实际上没有真正的交友的机会。就算是您个人有这个想法，可是别的家长一定 不配合，所以最多假日的时候，叫上朋友的孩子一起出去玩玩。不过这不是交友，只 是“认识一下人”而已。孩子们没有机会融入一个集体，认识一批伙伴，在互相闹矛盾， 甚至打架，冲突中学习如何构建和解决人际关系问题。在友谊和矛盾中，最终学会处理 人际关系。我们的孩子只知道所谓的“休闲”就是玩游戏和吃东西，“交朋友”就是请人消 费和吃东西，这就是不懂得处理人际关系的现实表现！


当然，无法处理好家庭关系和人际关系的孩子，恐怕注定了一生的失败和痛苦。就算 是事业成功和成绩优秀，也帮不了他们半分。

六：即使以上的关口，您的孩子很幸运都过了，但是他感到幸福和快乐的概率又是多 少？

恐怕每一个家长，都自以为所做的一切都是为了“孩子的幸福和快乐”，认为自己的孩 子不需要快乐和幸福，只需要“成功”的家长估计很少。不过这只是口头上的认识，现实 中的情况恰恰相反： 我们的家长在应试教育体制下，实际上并不真正关心孩子的幸福和快乐，不在意孩子 的感受，更关心“成绩”和“分数”，为了“考大学”而不惜一切威逼利诱的手段来迫使孩子就 范。所以，我们才会发现孩子会喊出“魔鬼妈妈”的呼声，外国人认为中国的家长很冷酷 无情！

我们从来没有上过本来是人生最重要的“幸福”课程，很多人稀里糊涂地活着，大学生 最常说的一句话就是“郁闷”，工作后大多数人的感觉是“不爽”。难道我们的人生就应该 是这样的吗？在这种心态下，您认为孩子们会有真正的学习热情和工作热情吗？他们能 创造奇迹吗？


我们的家长和老师总是把本来可以很快乐的事情弄得相反，好像看不惯孩子们很快乐 的样子似的。例如，本来学习是孩子最喜欢和最有趣的伟大游戏，孔子提倡的就是乐 学，学乐的教育精神，这样才能真正地出大人才。可是却被笨蛋的家长和老师们教成 了“学海无涯苦作舟”的厌学畏学的苦境，而且，他们必须要在这个苦不堪言的苦海中度 过人生最重要的12年，并终身形成对学习的负面态度，他们还会把这种对学习的负面态 度传到下一代，让痛苦代代相传。目前公开调查说：厌学的学生比例高达70%以上！其 实这不是真的。我估计至少在90%以上，因为就算有些被认为是“积极学习”的人，并不 是不厌学，而仅仅是愿意勉强自己而已。我在武汉大学上大课的时候曾经做过一次调 查，我让大学生们感到自己在中小学阶段的学习中，真正喜欢和能够享受学习的举手， 结果两百多人的大教室，只有十来个人举手。也就是说只有5%还不到的人是喜欢学习 的。作为名牌大学的“成功学生”也就是这个样子，普通学生的情况只会更严重。