2006年12月25日 09:18:39 来源：党建研究
表扬，是宣传鼓动工作最常见的方法，也是领导工作的基本方法。表扬的作用是弘扬正气，激励先进，鼓舞斗志，推动工作。
在现实生活中，有的人常常受表扬，有的人几乎与表扬无缘。常受表扬的人优点容易被领导认可，而对有缺点但有进步的人，领导总认为有这样那样的毛病，生怕表扬会带来副作用。因此，一有荣誉还是给那些大家已经认可，没有明显缺点，又没有什么争议的人。这样往往带来片面性，好的永远是好的，荣誉非他莫属；差的永远是差的，表扬与其无关。事实上，常受表扬的人，容易受到“捧杀”与孤立，引起自满心理。而那些从来没有得到表扬的人，极易产生不满和抵触情绪，影响团结，妨碍工作。这样的表扬起不到激励作用，收不到好的效果。
用辩证唯物主义的观点看，任何人的成绩只能说明过去，不能说明现在和将来。有的人虽然有这样那样的缺点，但经过努力，确有进步，就应该给予充分肯定和及时鼓励。从心理学角度看，当一个人受到适当的表扬时，会因得到肯定而产生积极进取的内动力，尤其是偶受表扬的人。据说，有个爱写作的青年，数年投寄很多稿件，都如泥牛入海，正当他心灰意冷时，却意外地收到了编辑同志的鼓励信，使他坚定了继续写作的信心，后来成了一名多产作家。对待犯错误的同志也是如此。毛主席在“七大”讨论中央委员提名时曾经说过，“犯错误不可怕，只要改正了就是好同志。李立三同志犯过‘立三路线’的错误，但他不回避错误，我们合作得很好嘛”。当李立三同志得知自己当选中央委员后，热泪盈眶，他在以后几十年的工作中，始终以坦荡胸怀和自我批评的精神为党和人民工作。可见，表扬是何等的重要！
唯物辩证法告诉我们，先进的不一定永远是先进，他停留在原有的成绩上，就意味着已经落后。落后的也不一定永远落后，他今天比昨天做得好，他就有了进步。从事物变化的关系来说，人的主观努力是内因，领导的引导作用是外因。当作为“根据”的内因发生变化之后，作为外因的领导者的鼓励可以使有进步的内因产生新的飞跃。
客观地讲，人的进步是循序渐进的，先进人物也有一个发现、培养、成长和完善的过程。那些作为时代楷模的人物，绝不是一朝一夕可以造就的。即使英雄人物，也有一个不断克服缺点，世界观逐步形成的过程。正是这个过程所经历的思想上的锤炼，决定了他们在关键时刻能够做出不同凡响的壮举。然而，我们通常所说的先进，所进行的表扬是相对于平常人与落后而言的，并不等同于那些光辉典范，谈不上高大完美，无须求全责备。古人云：“人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。”作为领导，对有缺点的人不要苛求与冷落，看到其有点滴进步就及时表扬；对犯有错误的人，不要揪住不放，只要其有改正的行动，就应该加以肯定。
在社会生活中，有人群的地方就有先进与落后。激励先进、鞭策后进、善待有进步的人，是调动一切积极因素的基本原则，是行之有效的思想政治工作。今天，表扬要惠顾有进步的人，也是坚持“尊重人、理解人、关心人”，“既要鼓励先进又要照顾多数”的原则精神，是扎扎实实提高执政能力、构建和谐社会不可缺少的重要内容。因此，领导者要掌握唯物辩证的思想方法，用发展的眼光历史地具体地看待每一个同志，正确地运用表扬的方法，善于调动一切积极因素，促进和谐社会建设。（苏自林/安徽工程科技学院）
表扬，是宣传鼓动工作最常见的方法，也是领导工作的基本方法。表扬的作用是弘扬正气，激励先进，鼓舞斗志，推动工作。
在现实生活中，有的人常常受表扬，有的人几乎与表扬无缘。常受表扬的人优点容易被领导认可，而对有缺点但有进步的人，领导总认为有这样那样的毛病，生怕表扬会带来副作用。因此，一有荣誉还是给那些大家已经认可，没有明显缺点，又没有什么争议的人。这样往往带来片面性，好的永远是好的，荣誉非他莫属；差的永远是差的，表扬与其无关。事实上，常受表扬的人，容易受到“捧杀”与孤立，引起自满心理。而那些从来没有得到表扬的人，极易产生不满和抵触情绪，影响团结，妨碍工作。这样的表扬起不到激励作用，收不到好的效果。
用辩证唯物主义的观点看，任何人的成绩只能说明过去，不能说明现在和将来。有的人虽然有这样那样的缺点，但经过努力，确有进步，就应该给予充分肯定和及时鼓励。从心理学角度看，当一个人受到适当的表扬时，会因得到肯定而产生积极进取的内动力，尤其是偶受表扬的人。据说，有个爱写作的青年，数年投寄很多稿件，都如泥牛入海，正当他心灰意冷时，却意外地收到了编辑同志的鼓励信，使他坚定了继续写作的信心，后来成了一名多产作家。对待犯错误的同志也是如此。毛主席在“七大”讨论中央委员提名时曾经说过，“犯错误不可怕，只要改正了就是好同志。李立三同志犯过‘立三路线’的错误，但他不回避错误，我们合作得很好嘛”。当李立三同志得知自己当选中央委员后，热泪盈眶，他在以后几十年的工作中，始终以坦荡胸怀和自我批评的精神为党和人民工作。可见，表扬是何等的重要！
唯物辩证法告诉我们，先进的不一定永远是先进，他停留在原有的成绩上，就意味着已经落后。落后的也不一定永远落后，他今天比昨天做得好，他就有了进步。从事物变化的关系来说，人的主观努力是内因，领导的引导作用是外因。当作为“根据”的内因发生变化之后，作为外因的领导者的鼓励可以使有进步的内因产生新的飞跃。
客观地讲，人的进步是循序渐进的，先进人物也有一个发现、培养、成长和完善的过程。那些作为时代楷模的人物，绝不是一朝一夕可以造就的。即使英雄人物，也有一个不断克服缺点，世界观逐步形成的过程。正是这个过程所经历的思想上的锤炼，决定了他们在关键时刻能够做出不同凡响的壮举。然而，我们通常所说的先进，所进行的表扬是相对于平常人与落后而言的，并不等同于那些光辉典范，谈不上高大完美，无须求全责备。古人云：“人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。”作为领导，对有缺点的人不要苛求与冷落，看到其有点滴进步就及时表扬；对犯有错误的人，不要揪住不放，只要其有改正的行动，就应该加以肯定。
在社会生活中，有人群的地方就有先进与落后。激励先进、鞭策后进、善待有进步的人，是调动一切积极因素的基本原则，是行之有效的思想政治工作。今天，表扬要惠顾有进步的人，也是坚持“尊重人、理解人、关心人”，“既要鼓励先进又要照顾多数”的原则精神，是扎扎实实提高执政能力、构建和谐社会不可缺少的重要内容。因此，领导者要掌握唯物辩证的思想方法，用发展的眼光历史地具体地看待每一个同志，正确地运用表扬的方法，善于调动一切积极因素，促进和谐社会建设。（苏自林/安徽工程科技学院）
