扬子晚报10月30日报道 近段时间，无锡市儿童医院儿保科变得格外忙碌，原来近段时间，来测智商的学生明显增多。原来是一些老师要求班级里的差生来做“智商测试”，家长们反映多是由于孩子成绩差拖了班级的后腿，影响了班级的成绩。昨日，记者获悉，针对少数中小学教师因为学生学习成绩差，要求家长带孩子到医院进行“智商测试”的做法。
如今我国的教育真的是前无古人后无来者了，在他们相继推出绿领巾红校服之后，测智商终于来了，学校的教育再也不是以教书育人为宗旨，而是异化为教育产业批量生产考试机器了。古时还讲教育因人而异，因材施教，现在不讲究这些了，直接上规模机器，能过得了的孩子就是合格孩子，过不了的就成了次品孩子了。大器晚成这一说，估计在如今这个时代要绝迹了。
小孩子一点儿大，才七八岁就知道了三六九等，就定下了基调，自己是差生，自己要戴绿领巾，自己要穿不同于其他学生的校服，自己头上被打上了弱智的标志，自己给父母丢脸，拖全班后腿，要受同学龘嘲笑异样目光，这样的成长环境心理暗示对孩子究竟是利还是有害？老师对学生还有那种如父子般的师生情吗？学生在老师眼里成了什么了？
有老师辩解这么做全是绩效工资惹的祸!绩效工资谁来定？这样的绩效考核法，是把学生当作了学生来培养，还是当作了发财工具一般对待？只有不会教的老师，没有教不好的学生，学生成绩不好，影响升学率，就是他们智力差，就是他们智商低，学不好就和老师关系，学生来学校学习，完全成了学生的责任，而没有老师教的义务了。
孩子学习跟不上，老师首先想到的是“智商问题”，就让家长带学生去医院做智商测试，还尽量要求医生打分低，回来老师就可以申报，将这个孩子成绩不计入绩效考核。这到底反映的是一种什么样的施教心态？老师不是尽力鼓励学生，而是一门心思想这些花招，绩效工资比孩子的培养未来重要？曾几何时“有教无类”的说法已经被丢弃，“为祖国培养栋梁之材”竟然变成了“不是栋梁之材就不用花工夫培养了”。
我们喊了多少年的素质教育，憧憬的那些美景在绿领巾红校服测智商一系列实际的教育方式面前，已经轰然倒塌。教育学生培养人才哪能这样？人不是能批量生产的零件，很多学习不好的差生最后都成了人才，比如大器晚成的童第周，现在这种教育方式和理念，简直就没这些学生当个人来对待，在教育工作者眼中，这就是一张张钞票，能捞就尽量捞，谁要是成为绊脚石，必定想办法撂倒。
现在的学生都是一家一个的优生优育，却批量生产成弱智儿童，这是国策优生优育出问题还是我们教育出问题了？一个民族的未来却有为数三分之一甚至更多的弱智，她还能有什么前途？教育工作者想的只是个人名利，又能教会学生几成做人道理？一个从孩子一点大，就手把手教他们作假，让他们亲身经历这些造假，将来长大能对诚信没有负面影响？
如今我国的教育真的是前无古人后无来者了，在他们相继推出绿领巾红校服之后，测智商终于来了，学校的教育再也不是以教书育人为宗旨，而是异化为教育产业批量生产考试机器了。古时还讲教育因人而异，因材施教，现在不讲究这些了，直接上规模机器，能过得了的孩子就是合格孩子，过不了的就成了次品孩子了。大器晚成这一说，估计在如今这个时代要绝迹了。
小孩子一点儿大，才七八岁就知道了三六九等，就定下了基调，自己是差生，自己要戴绿领巾，自己要穿不同于其他学生的校服，自己头上被打上了弱智的标志，自己给父母丢脸，拖全班后腿，要受同学龘嘲笑异样目光，这样的成长环境心理暗示对孩子究竟是利还是有害？老师对学生还有那种如父子般的师生情吗？学生在老师眼里成了什么了？
有老师辩解这么做全是绩效工资惹的祸!绩效工资谁来定？这样的绩效考核法，是把学生当作了学生来培养，还是当作了发财工具一般对待？只有不会教的老师，没有教不好的学生，学生成绩不好，影响升学率，就是他们智力差，就是他们智商低，学不好就和老师关系，学生来学校学习，完全成了学生的责任，而没有老师教的义务了。
孩子学习跟不上，老师首先想到的是“智商问题”，就让家长带学生去医院做智商测试，还尽量要求医生打分低，回来老师就可以申报，将这个孩子成绩不计入绩效考核。这到底反映的是一种什么样的施教心态？老师不是尽力鼓励学生，而是一门心思想这些花招，绩效工资比孩子的培养未来重要？曾几何时“有教无类”的说法已经被丢弃，“为祖国培养栋梁之材”竟然变成了“不是栋梁之材就不用花工夫培养了”。
我们喊了多少年的素质教育，憧憬的那些美景在绿领巾红校服测智商一系列实际的教育方式面前，已经轰然倒塌。教育学生培养人才哪能这样？人不是能批量生产的零件，很多学习不好的差生最后都成了人才，比如大器晚成的童第周，现在这种教育方式和理念，简直就没这些学生当个人来对待，在教育工作者眼中，这就是一张张钞票，能捞就尽量捞，谁要是成为绊脚石，必定想办法撂倒。
现在的学生都是一家一个的优生优育，却批量生产成弱智儿童，这是国策优生优育出问题还是我们教育出问题了？一个民族的未来却有为数三分之一甚至更多的弱智，她还能有什么前途？教育工作者想的只是个人名利，又能教会学生几成做人道理？一个从孩子一点大，就手把手教他们作假，让他们亲身经历这些造假，将来长大能对诚信没有负面影响？
