108后面加上42个0=10^多少

lz今年八年级 小升初的那个暑假，励志想学奥数，于是去表哥那借（偷）了他的奥数教程看 当时lz挺喜欢这部书的，ta的内容写得很好，可惜课后习题答案太简略了，基本上就三四个字（或者直接一个略字），lz根本看不懂 lz可能数学不行，但就是犟，于是上其它课的时候总是在想那些题目的解答过程是怎么样的，居然经过一段时间，所有的题目都被lz独立解开了 就是这样，lz的数学学到了全级第一 lz不由感叹编者的用心良苦，这样是为了让我们独立解

丘成桐说的对吗？

佬们求问我这自己做的哪里不对啊

sinx=x-x³/3!+x^5/5!-...... cosx=1-x²/2!+x^4/4!...... 它们都连续，在R上都有定义。 sin(-x)=-sinx。 cos(-x)=cosx。 定义π是让sinx=0的所有正数的下确界。 sinπ=0。 能够证明当0<x<1时，sinx>0，所以π>0,并且当0<x<π时,sinx>0。 利用绝对收敛级数分析能够证明cos(x+y)=cosxcosy-sinxsiny。sin(x+y)=sinxcosy+cosxsiny。 sin0=0。 cos0=1。 于是cos0=cos(x-x)=cos²x+sin²x=1。 sin2x=2sinxcosx。 sinπ=2sinπ/2cosπ/2=0。 因为sinπ/2>0,所以cosπ/2=0，sinπ/2=1。 当0<x<π/2时,sin2x=2sinxcosx>0,所以cosx>0

划线这步怎么推出来的

各位大佬，可以看看如何提高分数吗，分析一下弱点，谢谢！!

第四天

简单说下事情概要 群里有人说把e当自然数，我说了一句e是自然常数，对方回复说等我学了数分就知道了 上网百度和问ai后均无明确答案，所以到贴吧来寻求大佬解答，请问e在数分里是有什么特殊含义或是在数分中自然数有其它定义什么的吗。。。 如果真是我自己知识储备不足闹笑话了还望各位大佬嘴下留情😭😭😭

总体而言，初中的数学和物理都比较简单，不过也有一些非常难的数学题和物理题。 比如像初中毕业，参加中考，中考数学和物理整体比较简单，不过有的中考数学试卷和物理试卷后面会有非常难的题。 还比如像初中的数学竞赛和物理竞赛，有许多非常难的题。 初中的数学和物理的思维方式比较接近，不过也有一些差异。 有的初中生做初中的数学难题和物理难题都很轻松，中考数学和物理都能轻松地接近满分，甚至能得满分，甚至能做到初中数学

这个第二题我不会，求大佬援助

我不理解为什么塔木德分配规则会比按比例分配公平，有没有佬可以讲一下

求大佬教一下怎么按计算三角函数和反三角函数

请问这道题怎么做

如题，有没有问题？无理数乘以无理数之间的比较大小

算了一节课硬是没算出来，求助一下大佬们

不容易证明的话，能不能给出直观的解释

有没有大佬知道百分位数求出来带小数点的是求平均数还是直接下一位，这两道题前者求了个平均数，后者去的4.5的下一位也就是第五位，哪一种方法在考试中算对

好像江苏的和其他地方不一样

为什么我看有些书写的-1/12，这里又写他发散啊

将来有一天，我有钱了，会分钱给所有数学家，想拿多少拿多少，但统计学家最后拿。 轮到他时，我笑着说：“你拿的钱必须满足一个等式。” 统计学家疑惑地问：“什么等式？” 我说：“你拿的钱，加上前面所有数学家拿的钱，必须等于我发出去的总金额。” 他点点头：“嗯？这不是废话吗？不管我拿多少，这个等式都必然成立。” 我拍了拍他的肩膀：“那你就只能拿1/n-1份了。” 统计学家突然愣住了，沉思了几秒，惊呼道：“原来自由度是这

有没有大佬知道哪一个解题过程是对的，第三幅图是老师讲的，但是我感觉他都给了个四分之三的十次方怎么可能这么简单

写完后看结果跟参考答案不一样 但我感觉我写的没问题

不会做啊

在平面上，一個正方形可以用“一個”簡單的方程式表示：|x+y|+|x-y|=2。 原理很簡單，因為|x|+|y|=2，是一個菱形（x+y=2,x-y=2,...組成），再利用45°旋轉矩陣，就可以得到一個“正”的正方形（如圖） 然後我就想說，那能不能在三維空間中用“一個”方程式表達立方體，但我試了一整個晚上都沒試出來，|x||+|y|+|z|=2是八面體，而正立方體是六面體

用一个平面斜截圆锥，截线是椭圆/抛物线/双曲线，此时把圆锥侧面展开，截线又分别是什么线？

rt

我服了为什么数学总是注意不到细节

我大概可以猜到是在中间放一个，然后依次摆放旋转展开 但是应该怎么证明呢 又怎么算出这个饺子最佳的摆放角度呢？ 有没有吧友可以来个思路？

如题，我想问问图2那个式子，我看不出可以化简成2个括号的形式，请问这种该如何看出来怎么化简

求助这道题，救救孩子吧

我妹上高中，高一第一学期数学差点不及格，我打算给她讲一讲。 实际上之前她问过我数学题，我觉得这太简单太显然了，我告诉她怎么做，她听不懂，但是说实话我觉得我自己每一步都是从上一步推导来的，第一步则是从题意获得，到底哪里不懂？ 我想让她说出是从哪一步开始不明白的，她不说，不说话，我不知道为什么她不说话，我问她是不是所有的都没听懂，她不说话发呆，不知道在想什么，然后又问了几遍才说没听懂。 在我连续不断讲了2-3

这道几何题有那位大哥可以给解答一下，实在想不明白！

那么有没有广义多项式定理？ 公式怎么推导？

rt，我把最后一行乘负一加到其它行上去，再从最后一行展开得到图三，但是和答案不一样，不知道哪里做错了

这个等价替换怎么证明啊？

我算的是1/2但是有人说不存在，这题应该怎么算啊